如果孩子真的学习很努力，但成绩却上不去，甚至不进反退。我认为首先要考虑孩子是否存在智力问题。因为学习成效是由智力因素（聪明程度）和非智力因素（努力程度）共同决定的，而且努力程度起主要的作用。既然你的孩子学习很努力了，说明他学习的非智力方面的因素是良好的，所以要检查的，是否在智力方面存在着较差的问题。这可以通智力测验来得以验证。
在上个世纪的九十年代，我到我县的一所小学检查工作，有个三年级老师告诉我，她班里有两个学生，学习很努力，上课注意听课，作业也认真，但就是学习成绩上不去。于是我给这两个学生作了智力测验，结果两个人的智商都是在80左右，是中等偏下的智商。在心理学中，人的智商的正常值大都为100，标准差大都是15，因此有理由说这两个学生的智力水平是正常偏下的。
但是这样的智力水平并不影响到孩子正常的生活，平时生活中看不出他们的智商差一些，只有在较为复杂的智力活动中，才能有所表现。如在学习中，他们接受知识的能力就差一些，尽管他们很努力学习，但成绩不会很好。
如果经过智力检查孩子的智力水平的确差一些，家长一是要承认现实，只要孩子学习努力了，就不要过多的责备和提出过高的要求，二是要从改善学习方法上下功夫，帮助孩子提高学习成绩；三是让孩子在生活中多参与动手动脑的活动，以改善孩子的智力；四是要观察孩子是否有爱好和特长，着力发展孩子的特长，以促进孩子走上更好发展的道路。
责任编辑：张勤祎
