为落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，充分发挥环境作为“第三位老师”的育人价值，9月22日—23日，四川省凉山州宁南县机关幼儿园关工委开展班级环境创设提质系列活动，助推班级主题墙、区角游戏环境迭代优化。
活动首先组织集中理论研学，教学副园长结合全园环创检查情况，通报各班环创现状，肯定星河、星月、溪谷、星辰、小贝壳、花蕊等班级的优秀实践，点出部分班级存在环创重视不够、游戏材料投放不足、区域创新不足等现实问题，明确以幼儿为本、师幼共构的创设原则，强调要合理投放低结构材料、半成品材料与自然材料，深挖蚕桑、苦荞、民族文化等宁南乡土资源打造特色区域，杜绝环境布置重装饰轻教育的倾向。理论学习结束后，副园长带领全体教师走进环创示范班级实地观摩，近距离学习优秀班级在主题墙规划、区角材料收纳、幼儿作品呈现、乡土元素融合等方面的实操经验，教师边走边看、现场交流，直观借鉴好的做法。观摩结束后，教师分年级组开展研讨，对照本班短板梳理问题清单，交流整改思路，明确后续环创优化任务与完成时限。
此次“研学+实地观摩+分组研讨”的系列活动，帮助教师转变环创理念，明晰实操路径。幼儿园关工委将持续跟进复查，推动班级环境真正服务于幼儿的直接感知、动手探究，让每一处环境都赋能幼儿快乐成长。
责任编辑：李凌波
