2026年秋季新学期，为了让孩子远离手机等电子产品的危害，荔波县第五小学关工委，巧用“疏堵结合”的教育智慧，将手机管理从一道生硬的“禁令题”，解成了一堂有温度、有方法的“成长课”。
解题先破题：让“不敢带”变成“不想带”。学校没有简单地念“紧箍咒”，而是通过主题班会、国旗下讲话，用科学数据和真实案例说话，让学生直观认清手机对视力的侵蚀、对专注力的干扰。从“学校要我守规矩”转变为“我自己想管住手”，自律的种子就此生根。
方法有梯度：既有“高压线”，也有“温情桥”。学校明确“禁止带入课堂”的刚性底线，但对确有特殊需求的学生开通“绿色通道”——家长书面申请、班主任统一保管，既守住了规矩，也解决了实际难题。更关键的是，学校把管理延伸为素养教育，通过媒介素养课程和心理健康辅导，教孩子们学会做数字时代的“聪明使用者”，而非被动的“被管理者”。
合力解方程：家校同向奔赴，共育数字素养。学校公开班主任联系方式，确保校内通讯畅通，化解家长后顾之忧。同时倡导家长以身作则，用亲子共读、运动劳动代替“屏幕陪伴”，把家庭变成信息素养的第一实践场。
变“堵”为“疏”，变“管”为“育”。荔波五小关工委用这份柔性治理的智慧，解开了手机管理的“方程式”，更在孩子们心中种下自律、自护、自强的成长思维。
责任编辑：李凌波
