今年，暑假已接近尾声，这是安徽省蚌埠市淮上区关工委开展“暑假有我 成长相伴”关爱服务活动的第二年，为全区“三童”搭建了一个集安全教育、科技启蒙、体能拓展、兴趣培养于一体的假日平台，有效缓解了留守、困难、流动儿童家庭“看护难”的焦虑。
一、“量力而行”的助力托举
淮上是一个现代化城郊型新区，“三童”家庭多，居家时间长，手机、电脑、游戏等成了孩子们消磨时光的精神依托，传统隔代照料模式难以为继，假期中各种风险成倍放大。
炎炎夏日，成长相伴。7月5日，淮上区关工委召开专题会议，认真总结研究去年吴小街、曹老集和梅桥等三个镇试点经验，针对《如何为少年儿童编织“七彩”假期》调研报告提出的问题。积极探索“五老+志愿者+社工”陪护模式，量身定制了“暑假有我 成长相伴”关爱服务活动方案，旨在解决“三童”脱管期看护难、辅导难等现实难题。这一方案的正式下发，标志着全区六个镇（街道）及成员单位公益服务点陆续进入运行状态。
今年6月，淮上区关工委就围绕“布点、安全、师资”等问题，联合区直相关职能部门，精心设计“科普研学、课业辅导、红色教育、体能训练、帮扶关爱”五大助力板块，融“管、教、乐”于一体，重在培养孩子学习习惯、安全意识和社会责任感，完善服务活动的内容、方式和方法。
二、暑假里孩子们“学”什么
看我剪，上好每一堂“实践课”
7月15日，走进小蚌埠镇关工委组织的非遗体验活动现场，在“五老”的精心指导下，30名少年儿童化身“小小非遗传承人”，将色彩斑斓的壮锦布料裁剪、粘贴在竹制扇骨上，点缀流苏与装饰。孩子们专注投入，小手翻飞间，一把把独具特色的壮锦团扇跃然手中。有的选用蓝色布料象征“天空”，有的搭配红色寓意“红火”，稚嫩的作品里饱含着对美好生活的向往。
与此同时，社区“五老”还手把手教孩子们叠衣服、整理书包、摆放水杯，培养生活自理能力。从手工制作到生活收纳，再到传统文化熏陶，多元化的体验项目，让劳动与成长的概念深入童心
我来演，筑牢成长的“防火墙”
8月4日，淮滨街道明珠社区关工委开班的第一课，邀请市交警支队法宣大队魏警官，围绕“知危险、会避险”主题，先看视频、再讲解，并结合常见的“步行、乘车、骑行、过马路”等隐患，直观头盔碰撞实验效果，让孩子们发出惊叹，认识交通违法的风险与后果。
家庭日常用电、交通、防溺水安全教育，是今年暑假“三童”关爱服务的“重头戏”，全力筑牢安全防线。
谁敢闯，识别孩子情绪“密码”
7月21日，区教育局关工委联合心理学会，为曹老集镇20组困境、留守儿童，开办一期儿童心理闯关暨家长课堂活动。亲子活动环节中，孩子们通过两轮闯关，展示了所得的勇士贴，家长们学以致用，肯定孩子的成长进步。
这种给家长、孩子“心理降温”模式，让孩子们认识到乱发脾气、逃避问题的危害，也为家长提供了实用的教育方法。
三、从活动中收获了什么
（一）积累了一些经验
淮上区关工委在两年的模索尝试中，始终坚持“立德、启智、健体、尚美、乐劳”的活动理念，助力形成涵盖手工制作、绘画舞蹈、红色文化等暑假活动的系统化服务体系。
时间上，从一项举措到制度性安排
当前，“三童”家庭难在无人管、管不住、无人陪上，尤其是放学后、周末休、寒暑假及春秋假四个时段。今年，淮上区关工委在去年试点的基础上，“五老”服务正由点及面、逐步铺开，向一套可复制、可持续的制度化助力演进。7月至8月，全区五个镇一个街道和4个区直单位开办了32个活动服务点。止目前，区图书馆、文化馆和老年大学等已开办艺术培训、科普研学等80多场次，培训少年儿童2600余人次，预计今年全区服务少年儿童近3500人次。
协同上，从“独角戏”到多方的“大合唱”
今年，在方案设计上，区关工委联合成员单位制定活动方案，明确基层关工委助力开展活动职责，从今年开始每年评选3-5家优秀服务活动点。在部门联动上，区教育、民政、文旅、青年、妇联等十几家部门共同到活动点，协同解决遇到的问题。在实践上，各镇、区直单位选定的活动点，组建了“社工+五老+教师+志愿者”服务团队，已从“有人管”向“管得好”进阶。在机制创新上，从关工的助力品牌项目，逐步上升为共建共享的民生实事工程。
服务上，从简单的“看护”到成长“赋能”
在暑假活动内容上，一是课业，开设趣味数学、阅读；二是研学，开设劳动、实验、防溺水、急救、用电、交通等；三是红色，爱国主义教育；四是特色，开设书法、绘画、音乐、舞蹈、体能训练等课程。在助力方式上，采取““案例+科普+问答”的多元化形式，如：梅桥镇关工委依据自身实际，借力和美乡村直播间，普及溺水自救、互救、施救知识。并打破过去“拉横幅”的传统方式，变“集中宣传”为“上门送学”，发放宣传单、安全小贴士1000多份。
（二）引发的一点思考
每到节假日，在外打工的父母都面对“孩子放哪儿”的问题，折射出需求与资源之间的结构性失衡，对于广大家长的更多期待，如何探索具有自身特色助力服务体系，是一个新课题。
1、助力服务模式相对单一，灵活性不足，难以适应“三童”家庭的多元照护需求。从一线实践的视角看，要提供“不断档”的助力服务，得过“活动管理、内容设计、安全保障、经费来源”四个关口。每一个环节都不是容易的事，这是一项系统工程，靠单打独斗，形不成覆盖“三童”假期成长的全周期服务链条。
2、受师资、安全、经费等因素制约，活动、课程与年龄段适配性差，质效不优。目前，淮上区仅覆盖小学阶段的“三童”，也有少量的幼升小、初中生，是多重现实因素叠加下的一种应急办法。初衷是鼓励“五老”参与服务惠民公益项目，想要走长久、有特色，不能只单方面依靠“无私奉献”，更需上级完善配套保障机制。
3、活动品质参差不齐，短板明显，“五老”和招募志愿者队伍稳定性偏弱，人手波动大。这对区、镇（街道）、村（社区）关工委协调、联络、整合各种资源能力提出了更高要求。“助力式”的跟风吆喝，只能解一时之需，真正的“治本”之策，是建立一个涵盖家庭、政府、社会于一体的长效助力支持体系。
责任编辑：李凌波
