AI赋能启新智 沃土深耕护新苗——江苏省南通市如东县曹埠镇家庭教育公开课第二期学习心得

发布日期:2026年07月24日 来源: 曹埠镇关工委 作者: 薛志华
摘要:7月23日,曹埠镇志华“五老”工作室组织全体“五老”骨干集中收听收看了今年由教育部关工委主办的“家校共育 立德树人”暑期家庭教育公开课第二期。本期公开课以“AI时代下家校协同助力孩子健康成长”为主题,由南京师范大学家庭教育研究院副院长殷飞副教授与北京市海淀区中关村第三小学课程部副主任郝石佩联袂主讲。两位专家围绕AI时代孩子培养思路调整、基础知识学习价值、家校协同挑战与应对、风险防范等核心议题,进行了深入浅出的解读。

7月23日,曹埠镇志华“五老”工作室组织全体“五老”骨干集中收听收看了今年由教育部关工委主办的“家校共育 立德树人”暑期家庭教育公开课第二期。本期公开课以“AI时代下家校协同助力孩子健康成长”为主题,由南京师范大学家庭教育研究院副院长殷飞副教授与北京市海淀区中关村第三小学课程部副主任郝石佩联袂主讲。两位专家围绕AI时代孩子培养思路调整、基础知识学习价值、家校协同挑战与应对、风险防范等核心议题,进行了深入浅出的解读。

志华“五老”工作室自成立以来,便确立了“扎根乡土文化传承、扎根乡村儿童关爱、扎根乡风文明建设”的宗旨。工作室的“五老”们虽已鬓发如霜,却始终怀揣对乡土未来的深切关怀。面对AI浪潮对乡村教育的冲击,老同志们深感使命在肩。此次集中学习,既是一次理念更新,更是一次行动动员。

一、转变培养思路:从“职业对口”到“素养为本”

殷飞副教授指出,AI时代不必纠结未来专业与职业是否对口,学习的核心是培养孩子适应未来社会的综合素养。对此,“五老”们深有共鸣。工作室长期扎根乡村教育一线,目睹了许多农村家庭对孩子成长的焦虑——家长往往将“考上好大学、找到好工作”视为唯一目标。专家的观点让大家意识到,AI时代没有固定赛道,唯有帮助孩子掌握适应变化的能力,才能让他们在未来社会找到立足位置。

工作室领衔人薛志华深有感触地说:“我们经常跟孩子们讲‘三百六十行,行行出状元’,但真正落到培养上,还是习惯盯着分数。专家的提醒很及时——乡村孩子缺的不是死记硬背,而是面对变化的勇气和能力。”今后,工作室将把“综合素养培育”融入日常关爱活动,在红色教育、乡土文化体验、农趣科技实践中,有意识锻炼孩子的观察力、思考力和动手能力,让乡村孩子也能拥有面向未来的底气。

二、坚守思维训练:基础知识是“碳基大脑的思维撸铁”

当AI能快速检索一切知识时,基础知识还有必要学吗?专家的回答掷地有声:基础知识或许会过时,但学习过程是“碳基大脑的思维撸铁”——背古诗、做计算等不仅是为了记住知识,更是在训练思维、理解前人探索知识的思路。思维训练的价值无法被技术替代。

这一观点让“五老”们格外振奋。工作室的退休教师们长期致力于乡土文化传承和红色教育宣讲,他们最擅长的正是通过言传身教帮助孩子“练脑子”。邱爷爷用自制的木头蜻蜓叩开留守儿童心扉的故事在全镇传为佳话——那只小小的木头蜻蜓,不仅是玩具,更是激发孩子好奇心与观察力的媒介。刘爷爷带着孩子们走进田间地头,细辨土壤色泽、观察作物生长,这何尝不是一种“思维撸铁”?老同志们的经验智慧与AI时代的思维训练要求不谋而合——不是灌输知识,而是点燃思维的火种。

三、应对协同挑战:家校社携手,主动驾驭AI

专家指出,AI给家校协同带来的最大挑战是孩子容易直接依赖AI完成任务,跳过自主思考环节。家校需同步更新思路,形成教育统一战线,学校侧重专业教学引导,家庭侧重管控AI使用时长、规范使用场景。

工作室长期践行“站校协同”育人模式,与曹埠小学等学校建立了紧密的合作机制。此次学习让老同志们更加坚定了这一方向——AI时代的家校协同,不是学校管学校的事、家庭管家庭的事,而是要形成合力。工作室将继续发挥“五老”作为家校之间的桥梁纽带作用,一方面协助学校开展AI素养专题教育,另一方面帮助农村家庭特别是留守儿童的祖辈了解AI的基本常识,学会合理引导孩子使用智能设备。

四、警惕潜在风险:守护乡村孩子的数字童年

专家提醒,AI时代需要警惕三大风险:社交能力弱化、隐私与信息泄露、使用时间过长容易致瘾。学校要注重信息安全专题教育,家庭要做好高质量陪伴。

对农村留守儿童而言,这些风险尤为突出。父母长期在外务工,祖辈往往不熟悉智能设备,孩子容易在无人引导的情况下沉迷网络、暴露隐私。工作室的“五老”们对此深感忧虑,也明确了行动方向——依托“阳光心灵驿站”,加强对留守儿童的心理关怀和网络素养引导;多带孩子开展线下活动、户外运动和同伴交往;用高质量的陪伴填平数字鸿沟,让乡村孩子既能拥抱技术,又不被技术吞噬。

五、创新工作启示:银发力量拥抱AI时代

通过此次学习,志华“五老”工作室对今后工作有了更加清晰的方向:

一是主动学习AI知识,不做时代的旁观者。“五老”们深刻认识到,要引导孩子驾驭AI,首先自己不能做“数字盲”。工作室计划组织专题培训,帮助老同志了解AI基本工具和应用场景,让银发力量也能跟上时代步伐。

二是深化“五育并举”,拓展育人载体。在现有“红色记忆传承”“乡土文化课堂”“农趣科技体验”等品牌活动基础上,进一步融入AI素养启蒙、数字安全教育等内容,让乡村孩子在亲近乡土的同时也能瞭望未来。

三是强化家校社协同,构建育人合力。继续深化与学校、家庭的联动机制,将AI时代家庭教育的科学理念传递给更多农村家长,特别是留守儿童的监护人们,让“五老”工作室真正成为乡村家庭教育的坚实后盾。

AI时代浪潮汹涌,但乡村孩子不该被落下。志华“五老”工作室的银发长者们将以此次学习为契机,用积淀的智慧拥抱变化,用不变的初心守护成长——在江海平原的乡土上,继续耕耘那片比土地更广阔的“心田”。

责任编辑:张勤祎

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