8月9日，烈日炎炎，蝉鸣阵阵。但在南通外农区（苴镇街道）晓桥居委会校外教育辅导站内，却流淌着一股清新而热烈的艺术之风。一场别开生面的器乐欣赏与公益培训课堂正在这里举行，它如同一颗投入平静湖面的石子，在这个乡村社区的暑期生活中激荡起美的涟漪。
这并非一次普通的兴趣活动，而是晓桥居委会暑期托管班精心推出的特色美育课程。依托关工委“五老”志愿服务力量，社区将优质艺术资源引入乡村，用灵动的音符为孩子们的缤纷假期增添了一抹不同寻常的亮色，也让“美育”二字，从抽象的口号化作了孩子们指尖可触、耳畔可闻、心灵可感的鲜活体验。
步入课堂，仿佛进入了一个微型的音乐博览馆。古筝、二胡、琵琶等传统民族乐器，与吉他、电子琴、小提琴等现代西方乐器错落有致地陈列着，琳琅满目，吸引着孩子们好奇的目光。讲台前，几位头发花白却精神矍铄的长者格外引人注目——他们正是由退休教师、老文艺工作者、老党员老干部组成的“五老”志愿者团队。今天，他们卸下过往的身份，共同化身为孩子们的美育启蒙讲师，带领大家开启一段奇妙的器乐探索之旅。
年逾花甲的他们，在讲台上却焕发着青春的活力。讲解时声情并茂，将深奥的乐理化为通俗的故事；演示时指尖灵动，一段旋律便勾勒出万千气象。那份沉淀于岁月中的艺术修养，以及那份对下一代成长的深切关怀，在举手投足间自然流露，令人动容。
“同学们，请闭上眼，听听这是什么声音？哒哒哒，哒哒哒……这是二胡模仿的马蹄声，像不像一匹骏马在草原上奔驰？再听这段，叮咚，叮咚……这是古筝流淌出的流水声，是不是仿佛看到了山间清澈的小溪？”课堂上，“五老”讲师们从最基础的乐器辨识入手，巧妙运用实物展示、音色对比和趣味问答，引导孩子们用耳朵“观察”，用心去感受不同乐器的“性格”与“情绪”。原本抽象的音色概念，在生动的比喻中变得具体可感。
随着课程的深入，简谱识读、节拍感知、基本指法等乐理知识，被巧妙地融入游戏和故事之中。枯燥的理论变得生动有趣，孩子们在欢声笑语中悄然叩响了音乐的大门。而整个课堂最令人期待的，莫过于“手把手”的实践体验环节。在“五老”老师耐心细致的指导下，一双双稚嫩的小手带着些许紧张与兴奋，轻轻拨动琴弦、小心翼翼按压琴键，尝试着奏出人生中第一个完整的音阶。那旋律虽尚显生涩，甚至偶有“跑调”，但孩子们专注投入的眼神和成功后绽放的灿烂笑脸，已然成为这个夏日课堂上最美妙的回响。
技能传授之外，经典器乐作品赏析更是将美育的层次推向纵深。当激昂奔放的《赛马》响起，草原的辽阔与万马奔腾的气势仿佛就在眼前；当宁静悠远的《渔舟唱晚》流淌，江南水乡的恬静与诗情画意便徐徐铺展开来。老师们一边播放，一边用生动的语言讲解乐曲的创作背景与情感内涵，引导孩子们闭眼聆听，在脑海中“绘制”属于自己的音乐画卷。这种沉浸式欣赏，不仅初步建立了孩子们对音乐结构和情感表达的认知，更在潜移默化中培养了他们的审美感知力与艺术想象力。美育的种子，正以这种润物无声的方式，深植于幼小的心田。
“以前的暑假，就是在家写作业、看电视，觉得挺没劲的。现在能学到这么多乐器，还能和好多小朋友一起玩，太开心了！”一位小学员擦着额头的汗珠，兴奋地分享道。他的话语，道出了在场许多孩子的心声。前来接送孩子的家长们也纷纷竖起大拇指：“托管班真是帮了我们双职工家庭的大忙，更难得的是让孩子接触到了平时很难系统学习的艺术课程，这是花钱都未必能买到的好资源、好氛围！”
据了解，晓桥居委会校外教育辅导站暑期托管班自开班以来，始终秉持“托管+育人”双轨并行的理念。在做好常规课业辅导、安全教育、体能活动的基础上，积极整合社区“五老”人才资源，精准对接青少年多元化成长需求，系统性地推出了书法、绘画、器乐、手工等系列美育课程。这一举措，有效弥补了乡村社区校外艺术教育资源相对匮乏的短板，让更多孩子得以在家门口就能享受到有品质、有温度的素质教育，真正实现了“官方带娃”向“优质带娃”的升级。
“‘五老”’是社区的宝贵财富，他们拥有充裕的时间、精湛的专长，更满怀对下一代炽热的情怀。”该站点负责人表示，下一步，晓桥居委会校外教育辅导站将持续深挖“五老”的银发育人优势，建立健全长效服务机制，不断丰富暑期托管课程体系。未来，将常态化开展文体、美育、科普、劳动实践等多元化特色活动，并积极探索“老带青”“青带少”的递进式共育模式，努力将辅导站打造成孩子们“愿意来、留得住、学得进”的“第二课堂”，用心用情守护每一颗童心的健康成长，让暑期托管真正成为有内涵、有温度、有获得感的“成长加油站”。
在这个热烈而悠长的夏日里，“五老”志愿者的白发与孩子们的童颜交相辉映，古朴的乐器之音与清脆的欢声笑语交织成章。美育的种子，正悄然萌发于社区这片温润的沃土；而那份跨越代际的陪伴、传承与守护，也必将成为孩子们记忆深处最生动、最温暖的暑期回响，伴随他们在未来的人生路上，学会感受美、欣赏美、创造美。
责任编辑：张勤祎
