为破解师幼沟通壁垒，精准解读幼儿表征背后的真实需求。1月8日，宁安市第二幼儿园关工委开展“幼儿表征及教师一对一倾听策略”专题培训，全体教师通过理论学习与案例研讨，掌握倾听技巧，助力幼儿健康成长。
解码表征：探寻幼儿的“表达密码”
主讲人刘琳老师以布鲁纳认知发展理论为支撑，系统讲解了幼儿动作、形象、符号三大表征阶段的特点，结合不同年龄段幼儿的语言、图画、肢体、眼神等表征实例，让教师们明白幼儿的每一幅画、一个手势、一束目光都藏着内心想法。通过小班简单线条、中班情绪色彩、大班情节创作等具体案例，具象化呈现了幼儿表征的幼稚性、生活性与创造性。
深耕倾听：解锁师幼的“互动密钥”
培训明确“一对一倾听”并非单纯“听说话”，而是兼顾语言、动作、表情的深度互动。刘老师强调其核心意义在于“看见每个孩子”，既能建立平等尊重的师幼关系，也能为幼儿发展提供精准依据。针对幼儿“不会说、不想说、不敢说”的常见问题，分享了开放性提问、真实记录、碎片化倾听等实用策略，帮助教师破解沟通难题。
实操落地：让倾听融入日常保教
培训聚焦实践应用，通过“游戏计划表征”“绘画复盘问题”等案例，展示了如何将倾听策略融入区域活动、日常交流等场景。鼓励教师以拍照、录音、文字记录等形式，留存幼儿表征成果与对话，让倾听成为支持幼儿深入学习的“助推器”，推动“表征—倾听—回应”的良性互动。
此次培训让教师们深刻认识到倾听是教育的核心素养。大家表示将把所学运用到工作中，以耐心蹲守童心，用专业回应童言。未来，第二幼儿园将持续深化师幼互动研究，让每一位幼儿都能在被倾听、被理解中自信成长。
责任编辑：张勤祎
