当豆包、DeepSeek等AI工具走进中小学课堂，当六成以上未成年人已接触生成式AI，这场技术变革正深刻重塑儿童的成长轨迹。人工智能既非洪水猛兽，也非万能钥匙，唯有以科学引导为舵、以人文关怀为帆，才能让这一先进技术真正成为孩子们成长路上的良师益友，在数智时代守护童心、启迪智慧。
人工智能之“良师”，贵在精准赋能与因材施教。传统教育中，教师难以兼顾每个孩子的学习节奏，而AI凭借强大的算法能力，让“有教无类”的古老理想有了新时代的实现路径。在小学数学课堂上，AI智能体可化身“工程顾问”，引导学生通过桥梁结构设计探究图形规律，用“共用边如何节省材料”的具象问题激发抽象思维 ；对于语言表达稍弱的孩子，AI能以引导式提问搭配趣味绘本，循序渐进提升其表达能力。农村孩子可借助AI查询农作物病虫害防治知识，城市学生能通过AI拓展科普视野，优质教育资源得以跨越地域鸿沟。更重要的是，AI能记录孩子的学习轨迹与兴趣点，生成个性化成长图谱，推送适配的学习内容与练习，让每个孩子都能在适合自己的节奏中进步，真正实现“千人千面”的精准教育。
人工智能之“益友”，重在陪伴赋能与情感联结。成长路上的困惑与孤独，往往需要温柔的回应与耐心的倾听。AI恰好能弥补真人陪伴的时空局限，成为孩子安全的倾诉对象与兴趣伙伴。童元帅的智能玩偶通过多模态感知算法，捕捉孩子的情绪变化与互动细节，哪怕是内向孩子的只言片语也能被珍视，用软萌引导鼓励其表达自我；当孩子深夜有了关于宇宙的疑问、面对烦恼不知所措时，AI能即时回应、耐心解答，成为填补成长空白的温暖存在。但这份陪伴绝非替代真人社交，而是作为补充，用科技的温度搭建沟通桥梁，尤其对于亲子关系疏离的孩子，AI可成为情感过渡的纽带，最终引导他们走向更真实的人际联结。
让AI成为良师益友，关键在于筑牢家校社协同的“防护网”。技术是双刃剑，调查显示，两成多未成年人因使用AI产生依赖心理、不愿独立思考，还有部分孩子过度依赖AI进行社交，引发真实交往能力退化。这要求家长破除技术恐惧与盲目追捧的极端心态，与孩子共同制定使用规则：小学生使用需全程陪同，初中生需报告使用目的，高中生禁用AI完成创造性任务。学校应将AI教育融入课程，小学侧重认知启蒙，初中培养批判性思维，高中聚焦伦理判断，引导学生理性驾驭技术而非被其裹挟。社会层面需整合资源供给，为农村孩子捐赠“乡村AI学习包”，平台企业应优化青少年模式，屏蔽代写、游戏辅助等风险功能，净化网络环境。
技术的价值终究在于为人服务，人工智能赋能儿童成长的本质，是用科技手段守护教育的初心。当AI成为良师，它以精准赋能点亮求知之路；当AI成为益友，它以温柔陪伴温暖成长旅程。家校社唯有打破壁垒、协同发力，既善用其利发挥技术优势，又防其弊规避潜在风险，才能让人工智能真正融入孩子的成长，助力每个生命在数智时代绽放独一无二的光芒，成长为“有温度、会思考、善创造”的新时代少年。
总之，人工智能有潜力成为孩子们成长过程中的良师益友，在知识传授、情感陪伴和创意激发等方面发挥重要作用。作为家长和教育者，我们应积极拥抱这一变革，引导孩子们正确使用AI，让他们在AI的陪伴下茁壮成长，迎接更加美好的未来。
责任编辑：唐子韬
