10月26日，四川省凉山州喜德县关工委深入光明镇干拖小学，组织了一场别开生面的“学宪法”主题活动。与以往由宣讲员“台上讲、学生听”的模式不同，这次活动把讲台交给了学生——一批经过关工委工作人员和老师简短培训的“宪法小老师”走上讲台，用同伴的视角和语言，带领同学们走近宪法、理解宪法。
活动前，关工委工作人员与学校老师共同从高年级学生中推选了一批表达能力强、学习意愿高的同学，担任本次活动的“宪法小老师”。关工委老同志和老师围绕“宪法是什么”“宪法和我有什么关系”“公民的基本权利和义务”等基础内容，对小老师们进行了辅导，帮助他们把相对抽象的法律条文转化为同龄人听得懂、记得住的语言。
活动中，“小老师”们分别走进低年级和中年级班级，结合生活中的小例子展开讲解。有的“小老师”从“上学是不是宪法保障的权利”切入，让同学们理解受教育权背后的宪法依据；有的用“不能随便翻看别人的书包”“不能给同学起侮辱性外号”等身边事，说明人格尊严和通信秘密受法律保护的道理。课堂上还穿插了情景问答和简单判断环节，同学们举手踊跃，原本安静的教室变得活跃起来。
“让学生当小老师，不是为了追求形式上的热闹，而是希望他们在准备和讲述的过程中先把自己‘摆进去’。”现场关工委工作人员表示，当孩子从被动接受者转变为主动传播者，宪法学习就从“要我学”变成了“我要学”。干拖小学的老师们也观察到，台下学生面对“同龄老师”时，提问和发言的顾虑明显更少，一些平时不太主动的孩子也愿意开口表达自己的看法。
活动结束后，喜德县关工委向干拖小学赠送了适合小学生阅读的法治启蒙读物，并鼓励学校将“宪法小老师”的做法延续到日常班会和道德与法治课中，让同伴教育成为乡村学校法治教育的一种常态补充。
下一步，喜德县将继续结合乡村学校实际，联动法治副校长、“五老”志愿者等力量，探索更多贴近学生、贴近生活的普法形式，让宪法精神在山区孩子的成长中真正“留得住、用得上”。
责任编辑：李凌波
