九秩风雷忆征途，长征精神照青春。今年是红军长征胜利90周年，为传承弘扬伟大长征精神，加强团员青年思想政治引领，10月21日下午，安徽蚌埠高新区禹庙中学关工委组织开展“纪念红军长征胜利90周年”主题团课，学校党支部副书记、副校长姜晓锦为全体团员和入团积极分子授课。
本次团课也是学校承担的蚌埠市教育科学规划课题“濡化之壤：团班+AI培育农村初中生积极心理”的一次主题实践。关工委把红色教育当作滋养心灵的“土壤”，力求让长征精神不止于“听过、感动过”，而能沉淀为学生可感、可学、可用的积极心理品质。
回望长征?致敬征程。团课伊始，姜校长以“1936—2026”的时间坐标切入，带同学们回望那段苦难而辉煌的岁月。1934年10月，8.6万余名红军将士从江西瑞金、于都集结出发，踏上漫漫长征路；二万五千里征程、380余次战斗、翻越18座大山、渡过24条大河，平均每前进一公里就有三四名战士倒下。姜校长动情地说：“长征的每一步，都是用生命丈量出来的。”在这段讲述里，同学们听到的不只是数字，更是一次“意义感”的唤醒。积极心理学认为，当青少年能把眼前的努力与一个更大的意义相连，学习的内在动力与抗挫力量便会自然生长。二万五千里于他们而言，正是“为什么而出发”的最好回答。
血火淬炼?信仰如磐。姜校长深情讲述了血战湘江、遵义会议、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山过草地等惊心动魄的历史片段：17名勇士强渡大渡河，22名突击队员攀着13根铁索飞夺泸定桥……一个个数字、一段段故事，让同学们仿佛置身战火纷飞的年代，深刻感悟到红军将士向死而生、一往无前的信仰力量。1936年10月，三大主力在会宁、将台堡胜利会师，长征胜利结束，会场响起热烈掌声。
姜校长还引导同学们从“心理韧性”的角度重新理解长征：韧性不是不遇困难，而是身处逆境仍能守住目标、调节情绪、重新站起来的能力。17名勇士、22名突击队员、13根铁索——这些数字之所以震撼，正因为它们标注了人在极限处依然可以做出的选择。血战湘江的绝境突围、雪山上的相互搀扶、草地上的半截皮带，都是“心理韧性”最生动的教科书。
精神永续?青春接力。姜校长用“乐于吃苦、勇于战斗、重于求实、善于团结”十六个字概括伟大长征精神的内涵，寄语同学们走好属于自己这一代人的长征路：一要坚定理想信念，把个人理想融入强国建设、民族复兴伟业；二要锤炼过硬本领，课堂就是阵地，书本就是武器；三要保持艰苦奋斗，从身边小事做起，攻克成长路上的“娄山关”“腊子口”。
这十六个字，也是积极心理品质在革命年代的一次集中表达：“乐于吃苦”锤炼的是心理韧性与挫折承受力，“勇于战斗”生长的是自我效能与勇气，“重于求实”涵养的是理性思维与求真品格，“善于团结”培育的是合作能力与集体归属感。
润心赋能?向阳生长。团课结束后，各班以“团班”形式接续开展“我的一小段长征”分享会——组长牵头、全员参与，同学们把长征故事与自己的成长故事放在一起讲：有人讲一次考试的失利，有人讲一次与父母的争执，也有人讲自己如何在留守的夜里学会了照顾自己。班主任和课题组成员重点关注留守、单亲等“七类”学生，让集体成为他们情感的“安全基地”。
围绕这堂团课，四门学科也将各自找到了育心的切口：语文课上，同学们撰写“给红军战士的一封信”、排演长征情景剧，在共情与表达中学会理解他人；历史课上，大家梳理长征中的关键抉择，在“如果是我”的追问里生长使命感与坚韧品格；道法课上，师生讨论“规则与生命”，把责任意识落到实处；数学课上，二万五千里、380余次战斗、18座大山、24条大河成为探究素材，同学们在合作解题中锤炼挫折承受力与团队协作——这正是课题所追求的“文以育情、数以育智、道以育德、史以育志”。
本次团课在团员青年中厚植了爱党爱国情怀，凝聚了奋进力量。有一种纪念叫继承，有一种精神叫永恒。愿蚌埠高新区禹庙学子赓续红色血脉，以青春之我、奋斗之我，走好新时代的长征路，让长征精神在新时代绽放绚丽之花！
红色基因是根，积极心理是壤。蚌埠高新区禹庙中学关工委将继续以“濡化之壤”的姿态，把每一次主题教育都做成一次心灵的滋养，让信仰的力量与成长的力量，在孩子们身上同时发生。
责任编辑：李凌波
