“同学们，今天我们先看一段AI还原的红军过草地画面，看完大家再说说，什么是‘一不怕苦、二不怕死’……”新学期开学，无锡市新吴区关工委“五老”报告团成员老李，带着自己用AI工具制作的短片走进校园。屏幕里，风雪漫天，红军战士深一脚浅一脚走在泥沼中，台下的孩子看得眼睛都不眨。
这样的课，在无锡越来越多。9月28日，无锡市关工委出台《关于推进人工智能赋能关工委工作指导意见》，就人工智能如何助力青少年思政教育、心理关爱、精准帮扶、文化传承和日常办公等，提出了具体办法。
为什么要用新技术？
“不是赶时髦，是孩子们变了。”无锡市关工委一位负责同志说。现在的中小学生，从小接触平板电脑、智能手表、语音助手，如果关工委还只靠“一支粉笔一张嘴”，很难真正走进他们心里。
另一方面，国家把人工智能发展放在重要位置，教育、科技、人才工作都在往数字化方向走。关工委不能站在岸边看浪，得学会借力。
《意见》里讲得很实在：用人工智能，不是要代替“五老”，而是帮“五老”把课讲得更活，把帮扶做得更准，把重复劳动减下来。
具体怎么干？
《意见》列了五个方面，每一条都对应着基层的实际需求。
一是把思政课讲活。 无锡一些街道、社区已经尝试用AI生成历史场景画面，配合“五老”讲述，让孩子们“看见”当年的战斗场面。有的学校把红色故事做成互动问答，学生扫码就能和“AI小讲解员”对话，答对了还能解锁下一关。
二是帮孩子疏解情绪。 部分社区关工委试点在辅导站放置“AI知心信箱”，学生扫码留言，系统能初步识别情绪倾向，一旦发现焦虑、抑郁等信号，马上通知“五老”志愿者或社工跟进。这对心理老师不足的社区来说，是个管用的补充。
三是让帮扶更精准。 过去摸排困境青少年，主要靠人工走访，难免有遗漏。现在有的街道用电子台账，把困境儿童的家庭情况、就学需求、政策享受等信息汇总起来，系统自动提醒该办什么手续、该联系哪个部门，帮扶从“过年送袋米”变成“平时有人管”。
四是让老故事有新讲法。 无锡已出现首批“‘五老’数字人”——把老战士、老模范的讲述录下来，用数字技术做成可交互的影像。学生课间点开屏幕，就能听“数字老爷爷”讲当年的战斗故事。一位老战士笑着说：“我讲不动了，但故事还能接着讲。”
五是帮基层干部减负。 从写简报、做表格到剪视频，AI工具能帮关工委干部和“五老”通讯员省下不少时间。市关工委整理了一份《常用小工具清单》，列出十几款操作简单、适合老年人上手的软件，不少老同志学两次就会了。
老同志学新东西，难不难？
今年8月份，无锡市关工委办了一期AI应用培训班，90多名关工委干部和“五老”参加。一开始不少人犯怵：“我连智能手机都用不利索，还能学这个？”结果上了课发现，很多工具并不复杂，关键是有人手把手教。
80岁的“五老”志愿者姚炳华，已经学会用剪辑软件做视频，还在B站开了账号，讲“两弹一星”元勋的故事，单条播放量过万。市关工委法治报告团的老检察官谢建良，自学PPT和AI配图，把一场法制课做成了图文加短片，孩子们说“比光听讲故事有意思”。
“我们自己先丰富起来，才能和年轻人同频。”这句话，成了不少无锡“五老”的口头禅。
下一步怎么推？
《意见》也明确了保障措施：成立专门工作小组，明确责任分工。主动加强与教育、科技、工信、大数据管理等部门的沟通协调，争取政策、资金和科技支持，形成齐抓共管的工作格局；依托本地软件园、科创基地提供技术支持；同时强调安全底线——涉及青少年的数据、照片、对话内容，必须严格保密，AI生成的内容要经过人工审核才能对外发布。
下一步，无锡市关工委将结合校外教育辅导站、传承红色基因工程、阳光心灵驿站等现有载体，分批推出试点案例，成熟一个推广一个，不追求一步到位。
“技术再新，关工委的本分没变——还是那盏灯，只是现在灯更亮了，照得更远了。”一位基层关工委干部这样说。
责任编辑：李凌波
