青年教师成长是落实立德树人根本任务、提升学校教学质量的关键。贵州省贵阳市乌当区第四中学充分发挥骨干教师示范引领优势，搭建“老带新”师徒结对传帮带平台。深耕教坛的骨干教师陈堂煜主动担当育人重任，与新晋青年教师胡春结成师徒对子，言传身教传授教学经验，在校园里演绎着一段温暖的育人薪火故事。
青年教师胡春初登讲台，面对教材研读、学情把控、课堂管理、学考衔接等各项教学工作，因实践经验不足，工作中时常感到迷茫困惑。学校搭建的师徒结对平台，为胡春的从教之路答疑解惑、引路赋能。结对之后，陈堂煜老师倾囊相授，从小到课堂语言打磨、课件细节优化，大到教学框架搭建、差异化育人策略，她结合自身多年一线教学经验细致点拨，帮助胡春破解教学难题，积累实操本领。
在胡春筹备首次公开课时，陈堂煜老师全程跟踪指导，坚持指导不越位、帮扶不包办。她悉心指导徒弟打磨教学目标、优化课堂导入、推敲课堂设问，鼓励其大胆创新、勇于突破。陈堂煜老师严谨治学的态度、严慈相济的育人情怀，让胡春老师深刻感悟到人民教师的初心与担当。胡春快速褪去青涩，教学与育人能力得到明显提升。如今独立备课时，遇到疑难问题，她都会翻看师傅批注的教案，借鉴宝贵经验独立思考、解决问题，稳步站稳三尺讲台。
一份师徒情，代代育人心。作为骨干力量，陈堂煜老师立足岗位做好“传帮带”，将精湛的教学经验、优良的师德师风传递给青年教师，为关心下一代工作高质量发展凝聚坚实力量。
责任编辑：李凌波
