刚送走相伴六年的毕业班，我便接手了五年级这个新班级。站在熟悉的讲台上，望着一张张陌生又稚嫩的面孔，我的心里既忐忑又坚定。忐忑的是，这个班级学生基础参差不齐，不少孩子明显跟不上学习进度；坚定的是，只要我多一份用心、多一份坚守，就一定能带着孩子们慢慢往前走。做了多年班主任，我始终相信，教育没有捷径，唯有脚踏实地、真心相待，才能走进孩子心里，帮他们一点点变好。
刚接手班级时，便发现了问题：班里有一部分学生基础薄弱，课堂节奏跟不上，作业完成质量不高，学习信心也严重不足。数学课上，简单的计算常常出错，知识点理解起来很吃力；语文课堂上，生字掌握不牢固，阅读抓不住重点，写话更是无从下手。看着孩子们低头沉默、不知所措的样子，我没有丝毫抱怨，只在心里暗暗告诉自己：他们不是不行，只是需要有人多扶一把、多等一会儿。
从那以后，我的日常工作又多了一项固定内容——利用课间、午休和放学后的时间，为基础薄弱的孩子查漏补缺。我把复杂的知识点拆解得简单易懂，把易错的题目反复讲解，一个字一个字地带他们认读，一道题一道题地陪他们分析。班里有个叫小宇的男孩，基础特别薄弱，上课总是低着头，不敢举手，也不敢抬头看黑板。我没有急于求成，而是从最基础的生字、口算开始，一点点带着他学。他写不好，我就握着他的手示范；他记不住，我就换着方法帮他巩固。哪怕只是一次小小的进步，我都会在全班面前真诚地表扬他。慢慢地，小宇敢抬头看黑板了，敢主动举手发言了，脸上也渐渐有了自信的笑容。
还有一个女孩，因为家长平时工作繁忙，疏于管教，学习习惯一直不好，作业经常拖拉、漏写，成绩始终处在下游。我每天都会多留意她，课堂上多提问，课后多督促，放学之后再抽出十几分钟，陪她把当天的知识巩固一遍，把没完成的作业补完。一开始她有些抵触，可时间久了，她感受到了我的真心，也慢慢变得主动起来，会自觉完成作业，遇到不懂的问题也敢主动来问我。有一次单元检测，她的成绩有了明显进步，拿着试卷跑到我身边，小声对我说：“老师，我终于考及格了。”那一刻，我心里又酸又暖，所有的辛苦都觉得值得。
在帮助孩子成长的路上，家长的理解与配合至关重要。这个班级里，不少家长因为孩子成绩不理想而焦虑、迷茫，有的甚至想过放弃。我始终坚持耐心沟通，主动和每一位家长交流孩子的在校情况，不只是说问题，更多的是分享他们的点滴进步。我会通过电话、微信、面对面交流等方式，和家长聊聊孩子的性格，说说在家可以怎样陪伴孩子学习，告诉他们不要只盯着分数，要看见孩子的努力和改变。
也曾遇到过不理解、不配合的家长，面对孩子的问题一味着急，甚至产生误解。我没有争辩，也没有敷衍，而是一次次耐心解释，用实际行动让家长看到孩子的变化，感受到我对每一个孩子的用心。记得有位家长，因为孩子作业没完成，在家长群里大发雷霆，指责老师监管不力。我没有当场反驳，等群里氛围缓和后，第一时间致电沟通。我先倾听她的委屈，再详细反馈孩子在校的点滴进步，分享我日常辅导的细节，同时结合孩子的性格特点，和她一起探讨家庭教育的方式。反复沟通后，家长不仅理解了我的工作，还主动配合督促孩子学习，孩子的状态也随之越来越好。从那以后，家长们从焦虑变得平和，从被动变得主动，家校之间形成了温暖的合力，一起为孩子的成长保驾护航。
班主任的工作，从来都是琐碎又繁忙的。每天早上七点半，我准时到教室看着孩子们早读，纠正他们的坐姿和发音；课间要处理孩子们的小矛盾，帮他们解决各种小麻烦，比如橡皮丢了、文具坏了，或是和同学闹了小别扭；放学后还要批改堆积如山的作业，准备第二天的课程，撰写班级管理计划。有时候忙到晚上七八点，才能拖着疲惫的身体回家。有一次，我感冒发烧，嗓子哑得几乎说不出话，但还是坚持去了学校。上课的时候，我只能用手势和写字板跟孩子们交流，没想到孩子们特别懂事，上课格外安静认真，下课还纷纷围过来，偷偷在我桌上放了润喉糖、纸巾和暖宝宝。那一刻，所有的疲惫都烟消云散，心里满是感动。
班里的每个孩子，我都记在心里。我知道谁喜欢画画，谁擅长运动，谁性格内向需要多鼓励，谁活泼好动需要多约束。我会在班会课上给爱画画的孩子展示作品，给爱运动的孩子创造比赛机会，给内向的孩子创造发言平台。我还建立了“班级成长手册”，记录每个孩子的进步和趣事，定期和家长分享，让家长也能清晰看到孩子的成长轨迹。
如今，接手这个班级已有一段时间，曾经跟不上进度的孩子们，都在悄悄蜕变。他们的学习习惯越来越好，基础知识越来越扎实，课堂上的眼神越来越明亮，整个班级也变得团结向上、充满朝气。没有惊天动地的故事，没有轰轰烈烈的事迹，我只是在平凡的岗位上，做着最平凡的事：用心教书，用爱育人。
教育是一场温暖的等待，就像静待花开，每一朵花都有自己的节奏，不必强求，只需用心浇灌、耐心陪伴。往后的日子里，我依然会带着初心，脚踏实地，认真努力，把每一份热爱都倾注在孩子们身上，做他们成长路上最坚实的陪伴者、最温暖的引路人，以心为灯，守护每一朵花静静绽放。我会继续坚守在五年级的讲台，用真心换真情，用责任筑成长，在平凡的教育之路上，书写属于自己的育人篇章。
责任编辑：张勤祎
