为推动教师树立以幼儿为本的环境创设理念，破解班级主题墙面“成人化、形式化、低互动”等常见问题，深化教师对班级环境教育价值的理解，7月18日，江苏省徐州市铜山区汉王镇泉润路幼儿园关工委李明乡村名师工作室组织开展主题读书分享活动，本次分享由焦静老师主讲，她为大家分享《孩子眼前一面墙》一书，园关工委主任李明主持活动。
活动伊始，焦老师以书籍核心内容《孩子眼前一面墙》为切入点，结合大量真实班级环创案例，拉开本次读书分享的序幕。她提出，主题墙面是幼儿可视化的学习轨迹，更是师幼、幼幼互动交流的载体，当前许多班级墙面脱离幼儿视角，难以发挥教育作用，值得全体教师反思改进。焦老师结合实拍墙面图片，条理清晰地梳理每一类无效环创的表现、存在弊端以及对应的《指南》理论依据，引导在场教师对照自身班级墙面自查反思。台下老师们认真聆听，手持纸笔详细记录分享要点，结合自己班级环创现状深入思考。
交流研讨环节，全体教师围绕分享内容展开热烈讨论。大家结合本班主题墙创设实际，交流日常环创中的困惑，共同探讨“幼儿本位”墙面创设新思路，达成统一共识：班级主题墙要降低高度、简化文字、增加可操作材料，追随幼儿游戏与生活轨迹，多呈现幼儿原创作品、探究过程，弱化教师装饰痕迹，让墙面真正“会说话、能互动、有温度”。
此次《孩子眼前一面墙》读书分享活动，让全体教师跳出“美观优先”的传统环创思维，牢固树立“幼儿为主、互动为先”的环境创设理念。
责任编辑：唐子韬
