7月28日下午，盐都区各级关工委组织青少年收看“盐传声教”云讲堂“社会主义核心价值观专题课”，扎实推进暑期青少年思想引领工作。
区直各相关部门（单位）关工委认真组织本系统、单位青少年员工、学生收看。大纵湖、盐渎、龙冈、张庄、大冈、盐龙等（镇、街道）各村（社区）提前部署动员，依托党群服务中心开辟集中收看专题课，同步开放居家自主收看通道，让不少家庭形成亲子共学的良好氛围，让价值观教育延伸到家庭场景。郭猛镇校外教育辅导站组织暑托班20多名学生集中收看社会主义核心价值观“飞驰高铁路，筑梦少年时”专题讲座。
直播结束后，随即发起线上学习交流，孩子们踊跃分享听课感悟。大家纷纷表示，通过课程深入理解了社会主义核心价值观的丰富内涵，今后不仅要从自身做起践行准则，还会主动向身边同学、家人宣讲核心要义，争当小小“价值观宣传员”。
大纵湖镇关工委主任杨步清在组织收看交流发言时说，本次云讲堂是全镇暑期青少年核心价值观宣教的关键一环。下一步，镇关工委将持续推出教育进村居、进校园系列活动，引导青少年把价值理念内化于心、外化于行，从日常小事做起，在潜移默化中厚植爱党爱国情怀，为落实立德树人根本任务、培养能担当强国建设和民族复兴重任的时代新人贡献银发力量。
楼王镇关工委 ：“五心”教育立初心 忠孝两全担使命
青少年品德培养是关乎民族复兴伟业、红色江山代代相传的战略性工程，需要家庭、学校与社会协同发力、同向推进。正如习近平总书记强调：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”各地可结合教育部等四部门联合印发的《关于用好烈士褒扬红色资源 加强青少年爱国主义教育的意见》，将红色资源融入中小学思想政治教育活动中，通过党史进校园、走进革命纪念馆等形式新颖的活动，协同推进青少年品德培养，为民族复兴培育具备坚定理想信念、高尚品德修养的优秀人才。
在新时代，我们对青少年要加强“党心、忠心、孝心、爱心、仁心”教育，助力他们从小树立革命初心，明晰使命担当，厚植家国情怀、涵养社会责任感。
党心、忠心、孝心、爱心、仁心，相互促进，不可偏废，
共同构成青少年品德培养的核心体系，是帮助青少年树立革命初心、明确使命担当的关键抓手。
一、党心系于党的前途命运，是对党绝对忠诚与坚定信仰，是青少年政治素养的核心基石。党风正则人心向，政风正则令畅通，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，是青少年成长成才的根本政治方向。
二、忠心是对国家的热爱与奉献，是青少年报国之志的源泉。
忠心是对国家和民族坚定不移的信念，体现为赤诚不渝的热爱与奉献之心。方志敏在狱中写下《可爱的中国》，始终坚定对党的信仰，为革命事业奉献一切；新时代党员干部，如黄文秀2016年从北京师范大学毕业后，放弃大城市工作机会，回到家乡百色革命老区，在脱贫攻坚一线践行党心。她通过易地扶贫搬迁、教育帮扶、发展生产等方式，让88户417名贫困群众顺利脱贫；祁发宝团长带领官兵在边境冲突中，用血肉之躯捍卫国家领土完整，彰显对国家和民族的忠心；科学家钱学森冲破重重阻碍回国，投身国防事业，用毕生所学为国家科技发展贡献力量。
三、孝心是中国孝道文化的核心，孝心是对长辈的敬重与赡养，也包括下级对上级领导表达尊重服从的态度。孝心是青少年行孝尽善的根基，是家庭和睦与社会和谐的源泉。正如清朝教育家曾国藩所言：“读尽天下书，无非一个孝字”。孝心不仅是家庭和睦的基石，能促进家庭成员之间的相互关爱、理解和支持，增进家庭的凝聚力和稳定性，还能培养青少年的品德修养和社会责任感，为社会的和谐稳定和可持续发展提供坚实的基石。
古人云，百善孝为先。孝心不仅仅体现在对父母物质层次上的需求，更重要的是精神上的陪伴，心灵上的沟通，对父母的日常关怀。古有东汉黄香，九岁时便懂得为父亲温席，在寒冷的冬日，先用自己的身体温暖父亲的被褥，再请父亲入睡，用稚嫩的行动诠释着最质朴的孝心。
“黄香温席”的精神，在当代体现为主动承担家务、耐心倾听长辈教诲等细致之处，以及节假日陪伴祖辈聊天的温情时光。比如张桂梅校长在深耕教育事业的同时，始终牵挂年迈的母亲，于百忙之中挤出时间陪伴左右；又或是普通家庭中子女，数年如一日照料患病父母，以点滴行动诠释着深沉的孝心。
四、爱心是指一种同情怜悯的心态，它不仅是一种奉献精神，更是一种关怀、爱护他人的思想感情，体现为对弱势群体的主动帮扶与温暖关怀。
古人云：“赠人玫瑰，手有余香”；很多志愿者长期为孤寡老人提供生活照料与心理陪伴，传递社会温情，是连接人与人的温暖桥梁；疫情期间无数志愿者奔赴抗疫一线，为医护人员送物资、为隔离群众提供生活帮助，用爱心汇聚抗疫力量；公益人士韩红发起成立北京韩红慈善基金会，多年来投身各类公益救援与医疗援助，截至2025年，该基金会已在12省（自治区）开展“百人医疗援助”大型公益活动，惠及10余万名基层群众。自成立以来累计捐款已达10余亿元人民币。
五、仁心，仁爱之心，是同情、爱护和帮助他人的仁爱之心，是构建和谐社会的重要基础。我国自古以来就有“医者仁心”的传统，医护人员救死扶伤便是仁心的生动体现。也可泛指职业道德和操守。
在新冠疫情暴发后，当年84岁高龄的中国工程院院士钟南山，临危受命担任国家卫生健康委高级别专家组长，2020年1月18日连夜奔赴武汉。他在抗疫最前线奋战60多天，不仅亲赴武汉金银潭医院等地调研，还领导修订《新型冠状病毒肺炎诊疗方案》，为全国规范化治疗提供科学依据，用仁心与专业救治患者；社区工作者在日常工作中关心辖区内的孤寡老人、留守儿童，用点滴行动传递仁心。
从党心到忠心，体现了个人理想与国家命运的紧密结合；从忠心到孝心，彰显了家国情怀与家庭伦理的统一；从孝心到爱心，展现了私德向公德的自然延伸；从爱心到仁心，完成了道德境界的升华。
综上，“五心”教育需融入日常教学与家风建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局。
以家庭为切口，孝心是爱心之起点，对父母孝顺的人，更易将这份关爱延伸至他人；当这份关爱延伸至国家层面，便升华为忠心。忠心与党心紧密相连，党心引领忠心方向，仁心则是前四者的外在彰显，五者环环相扣，层层递进。党心和忠心能帮助青少年坚定文化自信，孝心、爱心、仁心则能塑造其良好道德品格，让青少年在复杂环境中坚守初心使命。
党心（方向引领）→忠心（国家认同）→孝心（家庭根基）→爱心（社会关怀）→仁心（人类命运共同体）。
因此，应构建家、校、社协同的“五心”教育体系。
学校可召开主题班会、开展“红心向党 薪火相传”主题活动、班级红色故事分享会、“五心”故事分享会等，让学生讲述红色故事、身边的“五心”事例，加深对“五心”内涵的认识。常态化开展“我为父母做件事”主题实践活动，学生主动为长辈分担家务、书写饱含深情的家书；学校还要评选“孝心少年”，推行“四个一（一句问候、一杯热茶、一次谈心、一件家务）”孝心作业，让孝亲教育融入生活。
课程融合：将“五心”教育融入语文、道德与法治等学科教学，通过深度解读课文、剖析德育案例强化学生对“五心”内涵的理解与认同；在音乐、美术课中渗透红色文化与感恩教育，丰富育人载体。
走出校园开展社会实践活动：组织学生走进敬老院陪老人聊天解闷、打理生活起居以践行爱心与孝心；参观红色教育基地聆听革命故事、瞻仰烈士遗迹以筑牢党心与忠心。
关工委校外教育辅导站，也要结合本地实际，开设“五心”教育相关讲座，组织社会实践活动，形成合力，巩固、加深和拓展对青少年进行“五心教育”的效果（朱龙跃）
厚植思政工作根基 深耕团队育人阵地
——龙冈镇思政工作室建设、做法、体会点滴
为深入贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进新时代思想政治工作守正创新，充分发挥骨干引领、团队协同、示范辐射作用。龙冈镇思政工作室自成立来，坚持以党建引领为核心，队伍建设为根基，改革创新为动力，品牌打造为抓手。立足工作实际，在队伍建设、实践创新、成果培育诸方面做文章，下苦功。其具体做法是：
一、党建带动，队伍建设“一线串珠”全覆盖
龙冈镇历届党委、政府领导深知：要想真正做好青少年思想政治工作，让每一位青少年健康成长、成人成才，并非一蹴而就，并非一人能为。必须驾众势，乘众志，方能成众事。多年来，他们在思想工作队伍建设上，逐步摸索出一套“党建带动+部门主动+基层联动“三动”思政工作新模式。即：每每党委、政府工作会议，势必把做好青少年思想政治工作放在首位，并指派一名党委副书记负主责，要求将此项工作抓严、抓实、抓细、抓上手。镇组织办、党建办（宣传）、关工委、老龄委、思政办等职能部门主动牵头，积极作为。联合镇团委、妇联、人武、司法、工会、社区教育中心、学校、村居（社区、管理区）等基层部门扩大外延，上下联动，在全境范围内，形成“一线串珠”全覆盖的思政工作大队伍。从而确保思想政治工作队伍建设横向到边，纵向到底，上不断面，下不掉线，不留“空白地”，不弃“抛荒田”的“链条效应”。
二、部门主动，园地设计“一杆到底”全方位
实践告诉我们：青少年思政工作的主阵地，绝不能局限于工作室、大课堂、宣讲场“三点一线”的呆板模式，而要不断创新，紧扣时代脉搏。诚然，工作室始终要把制度建设作为长效发展的根本保障，着力场所、桌椅、电脑等基础设施的配套及领导班子、成员的合理搭配。并要结合思政工作的总体要求，明确“以研促教、以教为本、示范引领、辐射带动”的建设目标，制定年度工作计划、重点任务清单和发展规划，围绕理论宣讲、思想教育、实践活动、网络思政等方面系统部署全年工作，确保各项工作有序推进、落地见效。更要广撒“网口”，走出课堂、走向田野、走进基地，拓展视野，着眼未来，收获希望。近年来，全镇境内先后在文化站、中小学、幼儿园建立起4座“阳光心灵驿站”；新时代文明实践站（所）35个；兴龙、黄庄、储巷、洪渡等13处青少年思政工作“关爱之家”；三胡故里、兴福村伟人像章珍藏馆、 杨斌烈士纪念馆、潘留璜、许公民烈士故居、晓庄龙冈境内第一个党支部、坊桥“永清”“光荣”两条红色巷道等青少年爱国主义教育基地星如棋布；杨斌村红色小人书、果林场“五七一”军事教育、文化站禁毒教育、储巷柳编、老干部胡成忠自愿者工作室、桃花园旅游景区劳动教育基地等6个教育实践基地应运而生；17家民营企业“职工之家”相继成立，真正让“行走的思政课堂”遍布全镇境内。
三、基层联动，成员组建“一树多获”全赋能
依托工作平台，由上而下，从点到面，层层把关，建强骨干队伍，优化团队成员结构。近年来，我们在全镇各条战线上精挑细选出骨干思政教师、优秀辅导员、德育干部15人，“五老”人员17位，网吧义务监督员4名，矫正工作自愿者10人，老科技工作者、种田能手16人，组建成“复合型”思政工作团队。充分发挥领衔人“头雁效应”，实行领衔人牵头，骨干成员分工负责的工作机制。建立名师带徒、结对培养机制，通过以老带新，跨行互学，项目历练等方式，全方位提升团队成员整体政治素养、理论水平和业务能力，努力使之“一树多获”。
在“缤纷的冬日”，组织开展“萌娃欢歌迎新春”“墨香润乡土，福联进万家”活动中，我们由得心应手的幼儿园长、书法教师领衔牵头。
在“学雷锋、树新风、做好事、育新人”“清明雨润英雄魂，时空对话铸初心”等系列活动中，我们请龙冈初中领导季步华和对越自卫反击战老战士“尖刀班”班长张吉发现场感言。
在“五老”宣讲队进校园开展“传承长征精神，践行时代使命”主题宣讲和纪念红军长征胜利90周年专题辅导活动中，我们让思政工作室负责人张维俊，老党员封加章担任主讲。
“七彩的夏日”，红色才艺、劳动实践、安全法制、心理教育7场“沉浸式”主题活动，涉足龙冈桃花园、许桥家庭农场、留璜、军营、刘格、兴福等地，让“触摸时代脉搏”“升华青春研学”“稻香伴红韵，科技润童心”的夏日，异彩纷呈。
在厚植思政工作根基，深耕团队育人园地，众星捧月，铸魂育人的具体工作中，我们深深地体会到：
一是坚持党建引领是思政工作室建设的根本前提。思政工作具有鲜明的政治属性，工作室建设必须始终把政治建设摆在首位，牢牢把握住正确的政治方向和舆论导向。所有育人活动、理论研究，内容安排都得坚持对标上级要求，旗帜鲜明地开展价值引领。只有守住政治底线，强化理论武装，才能确保思政工作不偏方向、不变底色。
二是健全常态机制是工作室长效运行的重要保障。思政工作室不能简单等同于活动小组，想要避免“重挂牌、轻运作”“重启动、难持续”的状态，必须依靠系统化制度。只有依靠稳定的组织架构、清晰的任务清单、常态化的研讨机制、成果化的激励机制，才能推动各项工作由临时性活动转向制度化，实现可持续发展。
三是立足需求，贴近对象是提升思政实效的关键抓手。当今，新时代青少年思想特点、接受信息的方式发生深刻变化，思政教育不能固守单纯灌输模式。工作室应贴近对象，根据需求，主动转换话语方式，创新场景载体，做到精准滴灌，方能润物无声。
四是协同联动，资源共享是放大育人效能的有效路径。思政工作绝非单打独斗，单一部门所能够完成。工作室应主动打破壁垒，联动职能部门、基层组织、户外实践基地，整合各类育人资源。工作室应发挥“孵化器”作用，带动更多思政工作者“联合作战”，实现由“一个工作室发力”向“全域思政育人”格局的转变，形成一个强而有力的思政工作共同体，思政工作才能事半功倍。
与此同时，几番探索，几经努力，龙冈镇青少年思政工作亦成果颇丰。仅2026年1—5月间，即有“身入与心入——关工委工作的坚守与担当”“红色传承启新志，追‘锋’少年向未来”“传承长征精神，践行时代使命”等6篇介绍龙冈镇关工委、思政工作室、校外辅导站等团队育人做法与经验的文章被《中国火炬》杂志社录用刊发，中国网、江苏经济网、荔枝新闻网等网络媒体亦随之播报。另有20余篇报道、文章见诸《盐都日报》、盐都电视台。《遇见龙冈》栏目组及时跟进纪实报道。团队的协作，舆论的支持，给我们更加增添了做好青少年思政工作的信心和决心。
今后，工作室将持续聚焦立德树人根本任务，不断补短板、强弱项、创特色，不断提升新时代思政工作质量与水平。让团队育人这方园地，硕果盈技。
责任编辑：唐子韬
