7月27日，江苏省苏州市吴江区江陵街道吴新社区关工委“我在江陵读地理”系列课程正式开讲。首期以“走读江陵历史书，童绘江陵古地图”为主题，带领小朋友们从地名溯源开始，探寻江陵千年变迁，聆听思本桥、庞山湖、三里桥、花港等地名背后的故事，并将这些地名印记亲手绘入地图，于笔墨丹青间体悟家乡土地独有的历史底蕴与人文温情。
地名探源：“江陵”之名从何而来？
“小朋友们，你们知道为什么我们街道叫‘江陵’吗？”活动开始，志愿者抛出的第一个问题便引发了孩子们的思考。从“江”代表水系流域、“陵”指代临水高地的字面释义，到江南水乡特有的聚落形态，再到唐代以来行政建置的演变，孩子们在志愿者的讲述中，逐渐拼凑出一幅属于江陵的历史轮廓。
地名故事：每一处地名都藏着一段记忆
“思本桥为什么叫思本桥？”“庞山湖现在还有湖吗？”“三里桥是因为桥有‘三里’那么长吗？”带着一连串好奇，孩子们跟随志愿者“走进”江陵的街巷深处，探寻一个个熟悉地名背后的故事。思本桥寄托着古人“万事民为本”的深刻内涵；而庞山湖从一片水域演变为今日模样，见证了江陵“沧海变桑田”的地理变迁。孩子们听得入神，仿佛在故事里“看见”了千年前江南水乡的模样。
童绘地图：把古地名画进地图里
在听完地名故事后，孩子们拿起画笔，在空白地图底稿上开始绘制“江陵古地图”。志愿者引导大家将刚刚学到的地名标注在对应的位置：思本桥画在哪里？庞山湖应该在哪个方位？三里桥连接的是哪条路？花港与运河有什么关联？孩子们一边回忆地名故事，一边用彩笔细细描摹。有的标注地名并配上简要介绍，有的设计出图例和方向标。
活动将乡土文化教育与动手实践相结合，让原本抽象的“地名”变成了孩子们可以触摸、可以讲述的故事。“我在江陵读地理”系列课程后续还将推出“自然之书”与“发展之书”两大主题活动，持续带领孩子们踏遍家乡街巷、寻访本土风物，以少年视角感受江陵的自然风貌与时代发展。
责任编辑：唐子韬
