2026年7月13日，重庆人文科技学院“艺路同行，向阳而生”美学启蒙实践团在重庆市万盛经开区青年镇堡堂儿童乐园继续开展暑期教育实践活动，当日活动聚焦非遗文化传承与艺术启蒙教育，通过校际协作与多元课程，为30余名乡村儿童带来充实而富有意义的成长体验。
当日上午，实践团与重庆移通学院“青镇古湾·寻迹苗绣”传承文脉实践团携手举办了一场非遗文化宣传活动。两校实践团成员在专业老师的带领下，首先向当地儿童系统讲解了传统苗绣的历史脉络与工艺特点。苗绣作为万盛经开区市级非物质文化遗产，其图案纹样承载着红苗族群的文化记忆与审美智慧。重庆移通学院团队此前已深入更古村开展红苗文化田野调查，积累了较为详实的苗绣技艺资料，此次与重庆人文科技学院美学启蒙团队互通有无，将理论知识与实践体验有机结合。随后，全体成员共同参与了扎染技艺体验环节，从布料的折叠捆扎到染液的浸染氧化，孩子们在亲手操作中观察色彩与纹理的变化，不时发出惊叹。两校团队的协作不仅丰富了活动内容，更让大学生志愿者在互学互鉴中提升了文化传播能力，而乡村孩童则在寓教于乐中近距离触摸非遗的温度。
下午美术课，志愿者沈垣摒弃了传统的临摹教学模式，鼓励同学们围绕“我心中的快乐”进行自由绘画创作。孩子们手握画笔，在空白画纸上大胆涂抹，有的描绘出与伙伴嬉戏的场景，有的勾勒出想象中的奇幻星球，还有的用抽象线条表达内心情绪。沈垣老师在巡回指导中不断肯定每位孩子的独特构思，她指出，乡村儿童往往缺乏系统的美育引导，而自由绘画能够最大限度地保护他们的原生想象力，这种非评判性的创作环境有助于建立自信。课堂尾声，孩子们踊跃展示自己的作品，并用简短话语讲述画面背后的故事，稚嫩的表述中透露出纯真的思考。
音乐课由志愿者李梦雪执教授课，她选择了节奏感强、互动性高的《幸福拍手歌》作为教学内容。李老师将歌词分段拆解，配合拍手、跺脚、拍肩等动作指令，引导孩子们在律动中掌握旋律与节拍。起初部分低龄儿童略显拘谨，但在反复跟唱和同伴感染下，很快便融入欢快的集体合唱中。课堂上，李梦雪老师还邀请几位主动举手的同学上台领唱，并即兴编创简单的舞蹈动作，将音乐表现力与身体协调性训练融为一体。整堂课歌声嘹亮、笑声不断，孩子们在轻松的氛围中体验到音乐带来的愉悦与共鸣。
此次两校实践团的协同合作，得益于万盛经开区团委和堡堂社区村民委员会的大力支持。当地干部表示，暑期儿童留守现象普遍，高校志愿者的到来有效填补了乡村艺术教育的空白。重庆人文科技学院美学启蒙实践团负责人介绍，团队后续还将持续开展绘画、手工、书法等系列课程，力求以持续性的美育浸润助力乡村儿童全面发展。当天的活动既让非遗文化在童心中生根，又通过美术与音乐的双重激发，为孩子们的暑假增添了绚丽的色彩。实践团成员在服务中深刻体会到基层教育需求的迫切性，并表示将继续以专业所长投身乡村美育，在脚踏实地中践行青年担当。
责任编辑：张勤祎
