为深化五育并举教育理念，推动劳动教育与学科教学深度融合，打破学科壁垒，让课堂贴近生活、让劳动赋能成长，7月3日、7日，穆棱市朝鲜族学校关工委分别面向四年级、初一学生，组织两节跨学科劳动融合特色课程，以多元化融合课堂助力学生全面发展。
四年级课堂聚焦趣味感知，打造劳动+生物沉浸式课堂。针对学生年龄小、重体验、爱探索的学习特点，教师摒弃枯燥理论讲解，以生活化劳动实践为核心载体，将生物基础知识巧妙融入劳动场景。
在互动分享环节，学生们踊跃展示自己的劳动成果，分享浇水、松土、通风养护过程中观察到的植物细微变化，在动手劳动、细心观察、亲身感悟中，读懂生命成长的奥秘。
初一课堂聚焦探究实践，开展劳动+理化生跨学科深度教学。本次课程立足学生真实居家劳动、生活实践经历，提炼生活化探究主题，打破物理、化学、生物学科界限，构建生活化科学探究课堂。
在做萝卜渗透实验时，同学们化身小小探究家，亲手处理新鲜萝卜，精准配制清水、盐水等不同浓度溶液，将萝卜条分别放入其中静置观察。大家认真记录萝卜的软硬、重量、形态变化，直观见证渗透作用的神奇现象。
淀粉显色实验则让同学们解锁了食物中的科学奥秘。实验过程中，学生选取常见食材，规范操作实验器材，通过滴加碘伏试剂、观察颜色变化，清晰分辨食材中是否含有淀粉。
在浮力深度研究实验中，同学们围绕“浮力大小与液体的浓度、深度、物体位置的关系”展开探究。大家分工合作、相互配合，认真记录每一组实验数据，主动分析实验误差，总结浮力变化规律。
此次分层跨学科劳动融合教学，精准贴合小学、初中不同学段育人目标，低段重体验、养习惯、悟生命，高段重探究、拓思维、强应用。下一步，穆棱市朝鲜族学校关工委将持续深耕五育融合教学模式，持续探索劳动教育与各学科的融合路径，让劳动扎根课堂、让知识融入生活，以多元化特色课堂赋能学生核心素养全面提升。
责任编辑：唐子韬
