幼儿园阶段是人生“拔节孕穗”的启蒙期，关工委工作在此深耕，具有培根铸魂的奠基意义。如东县城中街道九总幼儿园紧扣“党建带关建”主线，系统总结基层园所在优质化建设、“五好”长效机制和“五老”队伍激活等方面的实践经验。针对“五老”资源与低龄儿童认知衔接难、教育形式与育人目标匹配难、家园社协同落地难等现实痛点，探索形成“机制赋能、银发育苗、协同共生”的工作路径。通过开发“银发育苗”适龄课程、构建“‘五老”’+”协同育人网络、开展“浸润式”品德启蒙等举措，园所将“五老”优势转化为生动的育人资源，逐步提炼出符合学前教育规律的关工委工作策略，为基层幼儿园关心下一代工作提供了可借鉴的实践样本。
一、问题的提出：幼儿园关工委工作的时代命题与实践困境
关心下一代工作是党的群众工作的重要组成部分，是事关国家前途命运的战略工程。党的二十大报告明确指出，要“用社会主义核心价值观铸魂育人”，这对新时代关工委工作提出了更高要求。如东县作为重度老龄化县区，拥有丰富的“五老”资源，如何将这一独特优势转化为育人实效，成为基层关工委工作的核心命题。
在学前教育阶段，关工委工作具有特殊性。3-6岁儿童处于感知运动和前运算阶段，认知以具体形象思维为主，抽象的道德说教难以奏效。这就要求幼儿园关工委工作必须遵循幼儿身心发展规律，将理想信念教育、社会主义核心价值观培育融入游戏、生活和课程之中。然而，实践中普遍存在三重困境：其一，“五老”资源与低龄儿童之间存在“代际沟壑”，老一辈的教育方式与幼儿的接受特点不够匹配；其二，部分基层关工委工作存在“重形式、轻内涵”倾向，教育活动与日常保教“两张皮”；其三，家园社协同育人的长效机制尚未真正建立，“五老”作用的发挥往往停留于“一阵风”式的活动。如何破解这些难题，让关工委工作从“有”走向“优”，从“活动化”走向“课程化”，是幼儿园必须回答的时代课题。
二、机制赋能：“党建带关建”引领下的组织重构与制度创新
“党建带关建”是关工委工作的根本遵循。我园坚持把关工委工作纳入党建工作总体布局，以组织建设为基、制度建设为纲、队伍建设为本，筑牢关工委优质化建设的“四梁八柱”。
（一）构建“双主任”领导体制，强化组织保障
我园严格落实关工委“双主任”制，由园长担任关工委主任，聘请德高望重的退休老园长或老教师担任常务副主任，形成“现职主导、老同志主抓”的工作格局。关工委工作列入幼儿园年度工作计划和党支部工作考核，每学期至少召开两次专题会议，听取关工委工作汇报，研究解决实际问题。这一体制解决了“谁来管”的问题，确保关工委工作与幼儿园中心工作同部署、同推进、同考核。
（二）建立“三纳入”制度框架，确保常态长效
将关工委工作纳入幼儿园发展规划、纳入年度预算、纳入教职工考核体系，实现“有钱办事、有人管事、有章理事”。设立关工委专项经费，保障“五老”办公条件、活动经费和必要补贴。建立“五老”人才库动态管理机制，通过组织推荐、个人自荐、上门聘请等方式，吸纳退休教师、老党员、老模范加入队伍，目前登记在册骨干“五老”5人，参与型“五老”12人。同时，建立“五老”学习培训制度，每学期组织一次政策研读和业务交流，帮助老同志了解学前教育新理念、新方法，缩小代际认知差距。
（三）对标“五好”标准，推进优质化建设
依据《中小学校“五好”关工委建设基本要求》，我园从“领导班子建设好、‘五老’”作用发挥好、制度建设执行好、积极探索创新好、活动经常效果好”五个维度开展自评自查，建立工作台账，实行清单化管理。针对“制度建设执行好”这一维度，健全了会议、学习、活动、档案管理等7项制度，做到年度有计划、学期有重点、活动有方案、过程有记录、结束有总结。这一对标建设的过程，使关工委工作从“经验型”走向“规范化”。
三、银发育苗：“五老”优势向育人实效的创造性转化
“五老”是关工委工作的核心资源，但资源优势不等于育人优势，关键在于找准“老”与“幼”的连接点，实现教育方式的创造性转化。
（一）开发“银发育苗”课程，让“五老”走进保教现场
我园秉持“课程化”思维，将“五老”资源转化为系统的课程内容，形成“听爷爷奶奶讲那过去的故事”“老手艺进课堂”“小脚丫走乡村”三大课程模块。
1.红色故事课程化。邀请老战士、老党员走进班级，以“围裙剧”“手偶戏”等幼儿喜闻乐见的形式，讲述如东当地的革命故事和英雄事迹。如退休老教师季奶奶将“耙齿凌战役”改编成适合幼儿的绘本故事，通过图片展示和实物讲述，让孩子们在具象化体验中感受红色精神。这一做法契合了幼儿园“课程游戏化”的理念，让红色教育不再是说教，而是可感可知的生命体验。
2.传统文化体验化。我园地处如东乡村，拥有丰富的民俗文化资源。我们邀请擅长剪纸、面塑、编草鞋的老艺人入园，开设“指尖上的非遗”体验活动。孩子们在动手操作中感受传统文化魅力，培育文化自信。这与如东县掘港镇“非遗进校园”的区域特色品牌一脉相承，是“一园一品”在学前教育领域的具体实践。
3.农耕文化实践化。利用园内种植园地和周边农田资源，聘请有农耕经验的老农人担任“田园导师”，带领幼儿开展种植、收获等劳动体验。春种秋收，孩子们在翻土、播种、浇水、采摘中感知生命成长，体悟劳动价值，这正是“五育并举”在幼儿园的落地生根。
（二）创设“‘五老”’+”协同育人模式，编织成长支持网络
单靠几位“五老”难以实现全覆盖，关键在于构建“‘五老’”+的协同育人网络。
1.“‘五老’”+教师”共研共育。建立“‘五老’”导师制”，每位骨干“五老”结对2-3名青年教师，发挥传帮带作用。老教师将几十年积累的教育智慧传授给年轻教师，青年教师则帮助老同志理解儿童心理发展特点，实现双向赋能。同时，关工委与教研组定期开展联合教研，共同设计符合幼儿年龄特点的关工活动方案。
2.“‘五老’”+家长”家园共育。建立“祖辈家长学校”，邀请“五老”为幼儿祖辈开展家庭教育指导。在农村地区，祖辈是幼儿日常照护的重要力量，但教育观念相对落后。“五老”以同龄人的身份与祖辈沟通，往往比年轻教师更具说服力。通过“爷爷奶奶课堂”，传递科学育儿理念，促进代际和谐。
3.“‘五老’”+社区”资源拓展。与城中街道关工委、社区新时代文明实践站建立联动机制，实现资源共享。社区提供活动场地和设施，“五老”提供专业服务，幼儿园提供课程支持，三方联动形成育人合力。暑期依托社区“校外辅导站”，组织“五老”开展绘本共读、手工制作等活动，有效填补了幼儿假期教育的空白。
四、立德启蒙：社会主义核心价值观的“浸润式”培育
幼儿园阶段是品德启蒙的关键期，关工委工作的核心任务是“培根铸魂、启智润心”。我园坚持“生活即教育”理念，将社会主义核心价值观的培育融入幼儿一日生活，实现“润物无声”的教育效果。
（一）以“中国节”为载体，涵养家国情怀
依托重阳节、中秋节、国庆节、清明节等传统节日和重要纪念日，开展“老少同乐”主题教育。以重阳节为例，关工委组织“五老”与幼儿共庆佳节，老教师讲述重阳习俗，老模范分享人生故事，孩子们则用歌舞表演、手工贺卡、重阳糕制作等方式表达敬老之情。这种“双向奔赴”的活动设计，既让幼儿在体验中理解尊老爱幼的传统美德，也让“五老”在参与中实现价值感，形成情感共鸣。
（二）以“游戏场”为阵地，培育社会情感
幼儿的学习以游戏为基本活动。我园关工委联合教研组，创编“小小志愿者”“红色小剧场”“民俗一条街”等主题游戏，将文明礼貌、团结友爱、诚实守信等社会主义核心价值观要素融入游戏情境。“五老”以“游戏伙伴”身份参与其中，在平等互动中传递价值观念。相比灌输式教育，这种“在玩中学、在做中悟”的方式更符合幼儿认知特点，也是关工委工作“儿童化”转化的关键路径。
（三）以“家园社”为网络，关注全面发展
关工委工作的落脚点是促进青少年全面发展。我园建立“特殊儿童关爱档案”，重点关注留守儿童、困境儿童和特殊需要儿童，组织“五老”开展“一对一”结对帮扶。老教师定期家访，了解幼儿家庭情况，协调解决实际困难。同时，邀请有法律工作经历的“五老”开展法治启蒙教育，以绘本故事和情景模拟形式，帮助幼儿建立安全意识、规则意识和自我保护意识，将“关爱明天、普法先行”的触角延伸至学前教育阶段。
五、前瞻思考：幼儿园关工委优质化建设的深化方向
回望近年实践，我园关工委工作实现了从“有”到“优”的跨越，但距离“优质化、均衡化、内涵式发展”的目标仍有差距。面向未来，需要在以下方向持续发力：
第一，深化“数字关工委”建设。在信息化时代，需要积极探索“互联网+关工”模式，利用微信公众号、短视频平台等载体，传播优质关工教育资源，拓展“五老”作用发挥的空间。如录制“‘五老’”讲故事”系列微视频，打破时空限制，让更多幼儿受益。
第二，加强调研与规律研究。关工委工作要提升科学性，必须基于深入调研。应围绕学前阶段关工委工作中的共性问题，如“五老”资源开发的有效策略、品德启蒙的适宜性评价等，开展专题研究，形成可推广的经验成果。
第三，完善“五老”队伍可持续发展机制。面对“五老”年龄老化、后继乏人的潜在风险，应拓宽选人视野，将退休早、身体好、有专长的“年轻老人”吸纳进来；建立“五老”荣誉激励和人文关怀制度，增强队伍归属感和凝聚力。
第四，推动“一园一品”特色品牌建设。在巩固现有课程成果的基础上，进一步挖掘本地本校资源，培育具有九幼辨识度的关工品牌，如“银发育苗”课程体系的深度开发、“祖辈家长学校”的模式创新等，努力形成可复制、可推广的基层经验。
第五，强化家校社协同育人机制。关工委是连接学校、家庭、社会的桥梁纽带。应进一步明晰“五老”在协同育人中的角色定位和功能边界，建立常态化、制度化的协作机制，避免碎片化和运动式工作方式，真正形成育人合力。
关心下一代是功在当代、利在千秋的事业。九总幼儿园的实践表明，“党建带关建”是根本保证，“五好”建设是重要抓手，“五老”队伍是关键力量，立德树人是核心使命。唯有将制度优势转化为治理效能，将资源优势转化为育人实效，将经验优势转化为创新动力，才能让关工委工作在学前教育这片沃土上生根开花。银发丹心，映照的是不变的初心；机制赋能，激发的是持久的活力。站在新的起点上，我们将以更坚定的信念、更务实的作风、更有力的举措，推动幼儿园关工委工作向优质化、内涵式发展迈进，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢人生根基。
责任编辑：张勤祎
