为进一步贯彻落实《中华人民共和国学前教育法》，《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深化幼儿园课程改革，坚决纠正幼儿园“小学化”倾向，守护幼儿健康快乐、阳光纯粹的美好童年，充分发挥游戏在幼儿教育中的独特价值，2026年6月17日昂昂溪区教师进修学校学前部成功举办了“昂昂溪区幼儿园游戏化课程示范展示交流活动”。教育局普教科负责人、区教师进修学校校长、学前部负责人以及来自各幼儿园的园长、骨干教师齐聚一堂，共同观摩、研讨与成长。
本次活动以游戏赋能成长、点亮快乐童年为核心，坚持“以幼儿为本、以游戏为基本活动”的原则，通过室内自主游戏、户外体能展示、户外自主游戏、示范课引领、一线园长经验交流、专家引领六大板块，全方位、立体化展示了昂昂溪区幼儿教育在自主游戏、生活化课程、户外游戏化、教师专业成长等，与会人员依次走进大、小、中各班，实地观摩班级自主游戏开展情况，各班级结合幼儿年龄特点与发展目标，打造特色游戏区域。
大班围绕幼小衔接工作，设置阅读区、角色区、益智区、低结构建构区四大板块。阅读区借助分级绘本培养幼儿阅读与语言表达能力；益智区通过乐高、棋类、拼图等材料锻炼逻辑思维与专注力；角色区模拟警察、超市、餐厅等生活场景，提升幼儿社交与规则意识；低结构建构区投放吸管、纸杯、纸牌等开放性材料，鼓励幼儿自由创作，教师全程以观察、适度引导为主，充分尊重幼儿自主性。
小班以帮助幼儿适应集体生活、开展感官启蒙为目标，开设角色区、益智区、美工区、表演区及泡沫几何体建构区。区域材料安全简易，美工区、表演区侧重让幼儿体验游戏乐趣、锻炼表现力；娃娃家等角色区有效缓解幼儿入园焦虑；专属泡沫建构区利用轻质积木，引导幼儿感知空间形态，在玩乐中完成启蒙教育。
中班立足幼儿综合能力发展，打造《植物成长记》主题墙与实景植物角，孩子们历经三个多月亲手播种、养护植物，培养观察力与责任感。班级公示详细家园共育计划，推动家园协同育人。同时开设四大特色课程：结合端午民俗开展彩泥美工活动，传承传统文化；依托卡普乐积木开展创意建构游戏，锻炼幼儿耐心与合作能力；开展自制果茶食育活动，培养劳动习惯与分享意识；通过《摩擦起电》趣味科学实验，激发幼儿探索欲。
室内观摩结束后，全体人员移步户外操场，欣赏大班“韵律童年·快乐起航”三合一操展示，融合韵律操、旗操、篮球操的精彩表演，展现出幼儿阳光自信、朝气蓬勃的貌。 随后大家观摩全园户外自主游戏活动。园区规划轮胎区、攀爬架区、碳化积木区、户外自行车区等多个游戏场地，选用低结构材料搭建自由安全的游戏空间。幼儿自主组队开展搭建、攀爬、骑行、情景模拟等活动，在运动中增强体能、胆量、协作能力与规则意识，真正实现把游戏与童年还给孩子。
户外观摩结束后，大家前往多功能教室，聆听由中班王爽老师进行优质游戏化教学示范课。王爽老师紧扣游戏化课程理念，将教学目标融入趣味游戏场景，课堂互动生动、设计精巧，引导幼儿主动思考、大胆表达。充分诠释“玩中学、做中学、乐中学”的内涵，也展现出教师扎实的教学功底，为全区幼教工作者提供了优秀的教学范本。
示范课结束后，与会人员开展总结交流研讨。现场首先播放昂昂溪区中心幼儿园宣传片，随后中心幼儿园尹园长进行专题分享，系统介绍本园游戏化课程体系建设、环境创设、资源保障等方面的探索路径与实践经验，分享内容详实、实用性强，为各园所提供了可借鉴的实践范本。
活动最后，教师进修学校学前部陈主任对本次展示交流活动进行了专业点评与总结。陈主任围绕“游戏化课程设置要点”进行了深度剖析，强调游戏化课程应尊重幼儿天性，注重课程的适宜性与挑战性，并对今后如何进一步优化游戏化课程结构、提升教师观察与支持能力提出了具体的指导建议。对全区学前教育工作提出明确要求：坚持以游戏为基本活动，坚决杜绝“小学化”，深化游戏化课程改革，共同守护数字时代幼儿的纯真童年。本次示范展示交流活动，不仅是一次教学成果的集中检阅，更是一次教育理念的深度洗礼。参与教师纷纷表示，将把学到的宝贵经验带回各自幼儿园，让游戏点亮孩子的童年，让教育真正回归了育人的本真！
责任编辑：唐子韬
