“五老”在“三扶两创”中能做点啥？
说实话，这个问题困扰我很久。扶志、扶技、扶创业，创建示范基地，培育创业之星——听着都是实打实的事儿。可咱手里没资金，没项目，没实权。要钱没钱，要物没物，要审批没审批。这“三扶两创”听着热闹，咱能插得上手吗？
能干啥？总不能袖手旁观，坐而论道吧。
琢磨着，合计着，悟出点门道。咱“五老”的优势不在“给”，而在“识”。识人，识事，识才。没钱给，但能识出谁值得帮；没项目带，但能看出啥项目有戏；没权批地，但能辨出哪块地有潜力。这“识”的功夫，是几十年摔打出来的，是年轻人一时半会儿学不会的。
就在这些“新农人”身上做点文章吧。发现新农人，挖掘新农人，宣传新农人，学习新农人，培育新农人，成就新农人。这六个环节，环环相扣，咱“五老”正好派上用场。
咱不做“输血者”，做“发现者”；不做“指挥者”，做“助推者”。在“三扶两创”的大棋局里，咱这粒棋子虽小，却能盘活整盘棋。这活儿，具体怎么做？
一、发现新农人：于平凡处识璞玉，不做“旁观者”做“有心人”
发现，是六步之首，也是最难的一步。
难在哪？难在璞玉藏于顽石，明珠混于鱼目。那个在田埂上捣鼓蜂箱的后生，旁人看来是不务正业；那个在棚里摆弄菌棒的姑娘，村里人笑她是瞎折腾。可咱“五老”得有一双“识珠”的眼。
怎么发现？靠走，靠看，靠聊。不能坐在办公室等汇报，得往田间地头钻。我习惯早起到集市转转，听听谁家的瓜甜、谁家的蜜纯；傍晚到村口坐坐，聊聊谁家的孩子肯吃苦、谁家的新法子管用。这发现的过程，其实是“望闻问切”——望其行，闻其言，问其难，切其脉。
发现之后呢？得有个“小本本”，记在心里，更要写在纸上。我建了个“苗子库”，把看中的后生按类别、按潜力、按需求分门别类。这不是搞档案，是建“人才地图”。地图在手，心里不慌。发现新农人，就是于无声处听惊雷，于无色处见繁花。咱不做旁观者，要做那个第一个鼓掌的人。
听到了惊雷，还得看清闪电的脉络。发现了值得关注的苗子，下一步就得沉下去。
二、挖掘新农人：于细节处见精神，不做“表面看”做“深挖掘”
发现了苗子，不能止步于“看着不错”。得挖，往深里挖。
挖什么？挖故事，挖细节，挖那股子精气神。那个养蜂的后生，为啥能坚持五年？是家里逼得紧，还是自己认死理？那个种菌的姑娘，技术从哪学的？是拜师学艺，还是自学成才？这些细节，表面看是“八卦”，实则是“密码”——解开它，才能理解他，进而支持他。
我挖掘这些乡村能人有个笨办法：“三问三看”。问过去，看其韧性；问当下，看其定力；问将来，看其格局。三问下来，这人能不能成事，心里就有数了。再看他怎么对待失败——摔倒了是趴下哭，还是爬起来掸掸土继续走？这最见真章。
挖掘的过程，也是咱“五老”学习的过程。后生们的闯劲、钻劲，常常让我这老头子汗颜。他们敢想敢干，咱得敢问敢记。把他们的故事挖透了，既是素材积累，也是精神洗礼。于细节处见精神，不做表面文章，要做那个刨根问底的人。
挖出了真金，就不能让它埋在土里。好东西，得让大家看见。
三、宣传新农人：于无声处传力量，不做“守着宝”做“传声筒”
挖出来的好榜样、好经验，不能捂着。得宣传，让一个人的光亮照亮一片人。
宣传不是吹喇叭、抬轿子，是讲故事、传精神。我体会，宣传榜样有三忌：一忌拔高，把人说成完人，没人信；二忌空洞，满篇大道理，没人听；三忌刻板，一副教训口吻，没人服。
怎么讲好？得“接地气”。把技术细节讲清楚——蜂箱怎么摆、菌棒怎么配、销路怎么找。后生们要的是“干货”，不是“鸡汤”。还得“带露珠”，讲他凌晨四点的忙碌、讲他第一次失败后的眼泪、讲他数钱时颤抖的手。这些细节，比一万句“他很努力”都管用。
我宣传的法子很土：赶圩时摆个摊，把新农人的事迹印成单页，边发边讲；村里开会时插个话，三言两语点个头；更重要的是“一对一”——看见谁有想法但犹豫，就把身边榜样的故事搬出来，“你看那谁谁，当初还不如你……”这法子笨，但管用。于无声处传力量，咱不做守着宝的人，要做那个敲锣打鼓的传声筒。
故事传开了，心动之后，还得让人能行动。光有榜样不够，还得有路径。
四、学习新农人：于榜样处找方向，不做“空喊号”做“引路人”
宣传出去了，不能光让人“感动”，得让人“行动”。这一步，叫学习榜样。
学习不是喊口号，是找路径。那个养蜂的后生成了标杆，别人学他，不能照搬他的蜂箱数，得学他的“蜂道”——怎么选址、怎么防病、怎么找销路。我作为“五老”，得帮着拆解，把“他的经验”变成“你的方法”。
这得下功夫。我习惯组织“现场学”——把人拉到榜样的大棚里、蜂场中，眼见为实。看着人家井井有条，比听一百次报告都强。更得组织“对比学”——让学习者对照榜样找差距，“人家能做到，我差在哪？”这一问，往往问到根子上。
引路人的角色，关键是“搭桥”。榜样愿意教，但没时间挨家挨户跑；后生想学，但抹不开面子求教。咱“五老”就得当中间人，牵线搭桥，促成“传帮带”。这活儿琐碎，但值。于榜样处找方向，不做空喊口号的人，要做那个铺桥搭路的引路人。
路指好了，人在走了，但途中难免磕绊。这时候，需要有人扶上马，再送一程。
五、培育新农人：于成长处施援手，不做“甩手掌”做“助推器”
榜样不是天生的，是长成的。长成过程中，得有人扶一把。
培育这些有潜力的新农人，“五老”能做什么？做不了“给钱的”，做“给话的”；做不了“批项目的”，做“指方向的”。那个后生想扩大规模，缺的不是钱，是胆——咱得给他“壮胆”，分析利弊，算清细账。那个姑娘遇到技术瓶颈，缺的不是设备，是招——咱得帮她“寻招”，联系老专家、找农技站。
我培育新农人的体会是“三陪”：陪聊，解心结；陪跑，解难题；陪等，解焦虑。最难的是“陪等”——庄稼生长需要时间，创业成熟需要耐心。后生急躁时，咱得稳住他；后生灰心时，咱得鼓励他。这“陪”的功夫，没权没钱也能做。
助推器的作用，是“加把劲”。新农人要上新台阶，咱帮着出主意、找资源、扩影响。不是越俎代庖，是锦上添花。于成长处施援手，咱不做甩手掌柜，要做那个关键时刻推一把的人。
推了这一把，眼看他起高楼，眼看他宴宾客。到了收获的季节，咱们的角色也得变一变。
六、成就新农人：于收获处添光彩，不做“摘果人”做“喝彩者”
最后一步，成就新农人。这是收获的季节，也是咱“五老”最欣慰的时刻。
成就新农人，不是去摘桃子、抢功劳。咱得清醒：成就是他自个儿干出来的，咱只是帮衬。成就他，就是为他喝彩，为他站台，让他的光亮照得更远。
怎么做？帮他总结。把零散的经验提炼成可复制的模式，把个人的探索上升为群体的财富。帮他发声。在他需要时，咱“五老”出面说几句公道话，让他的努力被看见、被认可。帮他传承。榜样会老，事业要传，咱得帮着物色接班人，让这把火烧下去。
成就新农人的法子，是“送一程”。他成了，不意味着结束，意味着新的开始。送他一程，是助他再上层楼；也是送自己一程，在成就他人中成就自己。于收获处添光彩，咱不做摘果子的人，要做那个鼓掌最响、喝彩最真的观众。
如此，一个新农人从发现到成就，咱“五老”全程参与。无权无钱无项目，但有心有情有智。这“识、挖、传、引、推、喝”六步，步步走的都是心路，用的都是软功。这，就是咱在“三扶两创”大舞台上的独特担当，也是一名老同志最踏实的价值所在。
责任编辑：张勤祎
