7月3日上午，金井镇围头村青少年社会教育活动中心、围江小学联合厦门大学社会与人类学院志愿者团队，开展“寻迹飞天 心向微光”主题夏令营活动，以敦煌飞天团队闯关、无声默契挑战、视障沉浸式体验三大主题板块，为同学们打造一场融合文化美育、协作能力、人文关怀的综合实践课堂，把人类学专业思考转化为看得见、摸得着的趣味体验。
飞天试炼
足球场化身“敦煌秘境”，志愿者化身“飞天仙女”，设置两大户外团队竞技游戏，考验孩子们的默契配合与身体协调能力。
穿过飞天彩环——一圈到底
两队队员手拉手连成直线，全程不能松手，依靠身体配合传递呼啦圈，依次轮换至队伍末尾，竞速抵达终点。一旦牵手断开便需重新挑战，让孩子们直观体会“集体不可分割”。裁判与秩序维护志愿者全程盯守，兼顾安全与比赛公平，按完成时长累计积分排名。
穿越飞天绸洞——穿针引线
全体队员手牵手不松开，以蛇形穿梭队友间的通道，逐步增加钻洞人数，全员完成一轮后首尾互换再次闯关。若队伍人数不齐，带队老师替补上场并统一计时加分，兼顾公平与参与感。两组轮番上场，奔跑、弯腰、配合，操场上满是欢声笑语，在竞速游戏中拉近距离、凝聚团队力量。
无声默契，情同手足
孩子们两两绑住手脚，分两轮完成限时任务：5分钟内用筷子合力运送乒乓球、手脚束缚不靠双手运送气球。志愿者提前划分批次，实时清点道具、循环补给物资，手把手引导孩子磨合配合节奏，在肢体束缚中学会换位思考、互相包容。
无声星际特工
化身星际特工，脱离语言仅靠肢体动作传递词语，每组限时十分钟，2分钟猜一个词。名词、成语、生活短语轮番登场，夸张的比划、脑洞大开的猜测，让孩子们明白沟通不止依靠语言，读懂肢体信号也是重要的相处能力。
微光同行
多媒体教室人文课堂，沉浸式感受视障世界。依托厦大社人院社会学、人类学、社会工作的专业优势，志愿者打造视力障碍体验专场，以科普+实景模拟，教会孩子尊重、理解、善待视障群体。
科普先行
播放视障公益短片，志愿者开展科普讲解，打破“盲人就是完全看不见”的认知误区，科普90%视障者拥有残余视力，日常如同隔着毛玻璃视物，用生活化比喻让抽象概念变得易懂。
沉浸式体验
盲人摸象
闭眼仅凭触觉分辨日常物品，依靠触感感知世界
暗夜人链
6-7人一组，仅领航员睁眼，其余同学用口罩充当眼罩蒙眼，手拉手跨越障碍区，全程禁止口头指挥，依靠肢体信号完成闯关
静音传话
一列队伍仅靠口型与动作传递词语，复刻无声沟通场景。
实景模拟任务
志愿者化身视障NPC，划分家庭、便利店、公园、公交站、饭店五大生活场景，每组领取任务卡，运用课堂学到的引导技巧、时钟定位法、规范搀扶方式，全程协助“视障伙伴”完成出行、购物、就餐等模拟任务。志愿者在旁观察记录，活动结束后针对性点评，把人文关怀落到实处。
课堂尾声，志愿者系统科普科学帮扶视障人群的方法：主动询问需求、侧身半步引导、清晰具象语言指路，引导孩子们建立平等尊重的包容意识。
本次活动由厦门大学社会与人类学院田野实习志愿者全程策划实施。团队立足人类学专业特色，摒弃传统说教模式，将团队协作、跨文化美育与人文关怀融入趣味游戏。活动前期，志愿者精心打磨流程、划分场地、细化分工，以专属昵称拉近与学生的距离。活动全程科学把控节奏、严守学生安全、规范物资管理，保障活动安全有序开展。
本次活动设置敦煌协作、无声沟通、换位思考等沉浸式体验环节，让学生在趣味互动中涵养团结协作、包容共情的美好品质，打造了一堂鲜活深刻的社会美育课堂。青年学子以专业所长赋能校园美育，用青春力量传递温暖与善意。
责任编辑：唐子韬
