近年来，在海兴县教育局关工委的统筹部署下，全县多所学校深挖地域文化富矿，将西路梆子、盒子灯、剪纸、掐丝珐琅、马绊草编等非遗项目系统性引入校园课堂与课后服务体系。通过实景沉浸式教学、特色社团培育、校外实践研学等多元路径，海兴县逐步构建起兼具在地属性与育人价值的特色美育框架，让千年非遗在校园里焕发新生。
作为非遗美育示范校，育红小学将本土马绊草编、毛线编织技艺纳入校本课程体系，组建专项教研团队，创新推行“非遗传承人+校内专任教师”双师协同授课模式，搭建起“基础认知—技艺实操—创意拓展”三阶递进式课程体系。课后服务时段的编织教室内，孩子们指尖翻飞，原本朴素的马绊草经过选料、编绕、定型等步骤，变成精巧的杯垫、收纳小筐。五年级学生付萧嘉举着自己刚完成的作品，脸上满是成就感：“编织需要沉下心慢慢来，看着普通的草在手里变成好看的物件，我特别骄傲。”
承载着宫廷“盒子花”技艺渊源的盒子灯，是海兴传承百年的元宵民俗符号。在滨海小学的盒子灯非遗社团里，孩子们围坐成组，跟着老师从削竹篾、扎骨架学起，一步步完成花灯轮廓搭建，再亲手裁剪彩纸、粘贴装饰，把传统花灯的制作工序变成课堂上的趣味实践。有家长反馈，孩子现在每周都盼着上非遗课，回家还会拉着全家人一起研究老辈的盒子灯样式，这样的课程真的让孩子从心底爱上了传统文化。
为了让本土戏曲瑰宝代代传，海兴县将西路梆子专场展演送进辛集学区逸夫中心小学、赵家小学，非遗传承人赵洪昌现场为孩子们讲解剧种源流、唱腔特色与戏曲行当知识，演员们精致的扮相、灵动的身段引得台下掌声连连。目前两所学校已完成戏曲社团筹备，正式将其纳入课后服务清单，定期邀请非遗团队入校常态化授课。海港路小学则在2024年春季学期同步开设剪纸、掐丝珐琅、京剧三大非遗社团，如今已经成为全校最受欢迎的“第二课堂”：剪纸教室里，老师带着孩子们创作窗花与红色主题作品；掐丝珐琅课上，点蓝、固化等传统工序被一步步拆解为易懂的教学内容；操场上，京剧社团的孩子们正跟着老师排练经典选段。
如今，非遗美育已经成为海兴县校园教育的鲜明标识，戏曲传唱、民俗手作、传统编织等特色活动串联起课程、社团、研学全链条，形成了可复制、有温度的在地化育人新模式。
责任编辑：唐子韬
