5月12日，全体理科教师齐聚报告厅，共品书香智慧，共探育人真谛。
活动伊始，仲冰倩老师以《看见每一种智慧的光芒》为题，带来了深刻而生动的读书分享。她指出，《多元智能教与学的策略》这本书打破了传统对“聪明”的单一定义，引领教育者从“判断孩子是否聪明”转向“探寻孩子是怎样聪明的”，这一视角转变，正是教育理念的核心革新。
?结合小学科学教学实践，仲老师聚焦自然观察智能，以教科版《天气》《动物的一生》单元教学为例，生动阐释了多元智能理论在课堂中的落地路径：从户外观察云朵；到养蚕项目中串联自然观察、空间绘画、语言表达、身体动觉等多种智能，让科学学习成为多维度的生命叙事。
在仲冰倩老师的精彩分享启发下，刘洪盼老师结合自身教学实际，分享了多元智能理论带来的教学感悟。刘老师表示，在日常教学中，自己尝试打破“一刀切” 的课堂模式，针对不同学生的智能特点设计分层任务：对语言智能突出的学生，鼓励其梳理知识、表达见解；对逻辑 - 数学智能优异的学生，引导其深度探究、推理分析；对人际智能较强的学生，组织小组合作、交流研讨。
徐媛老师则立足教学细节，她谈到，以往教学中，总会不自觉以成绩为核心评判学生，而书中“多元智能雨林” 的理念，让自己学会以更包容、更全面的眼光看待每一个孩子。
此次读书分享活动，是一次思想的洗礼，更是一次实践的指引。
责任编辑：唐子韬
