（一）那一年，春风渡你
十九年前的那个雨季，父亲病榻前的叹息，几乎压垮了大学的录取通知书。
是关工委的老同志们，是县委何书记送来五千元暖心资助，
是社会四面八方的善意，托起了你求学的梦想。
你说，那不是理所当然的施舍，
是家乡不肯放弃任何一个追光少年的倔强。
（二）追光者，终成光
从助学金到奖学金，从本科到研究生，
你把“感恩”二字刻进每一次挑灯夜读的凌晨。
入党，不是为了光环，是为了离初心与报恩更近一步；
教书，不仅是职业，是你把爱种回讲台的誓言。
三尺讲台，你成了学生口中的“霞姐”，
全国竞赛的奖状里，藏着你从“受助者”到“筑梦人”的蜕变。
（三）九千元的重量
2026年的春天，你拿出三个月的积蓄，
九千元，分给三个即将被困境绊倒的孩子。
你说：“别怕，我曾像你们一样无助，
是社会的爱让我走到今天。”
这不仅是钱款的传递，是师者仁心的本能，
是一个灵魂唤醒另一个灵魂的证明。
（四）让爱，生生不息
康老师，你是上犹教育最美的“反哺样本”，
你用行动告诉所有曾被温暖过的孩子：
“爱不是一次性的馈赠，而是一支永不熄灭的火炬。”
今天，我们致敬你，更是致敬一种善意循环：
让每一份善意都有回响，让每一颗善心都不孤单。
愿这爱的接力，从你开始，传遍犹江两岸，
让世界，因这绵延不绝的爱，永远春暖花开。
说明：
康孝霞，江西省上犹中学南校区高二地理教师。十九年前，父亲病逝、家境困顿，她在县关工委及社会各界爱心帮扶下顺利完成学业，期间得到时任县委书记何福洲关心资助。
学成从教、入党履职后，饮水思源、感恩反哺。2026年春季，她自发捐资9000元，定向资助本校高二15班三名困境学子，每人资助3000元直至高三毕业。
从昔日受助学子到如今助学师者，康孝霞老师用实际行动诠释师德初心，生动践行爱心接力与善意传承，是知恩报恩、捐资助学的优秀典范。
责任编辑：张勤祎
