近日，习近平总书记对未成年人思想道德建设作出重要指示，强调要“落实立德树人根本任务，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓”。作为一名关工委“五老”宣讲团成员，我反复学习，深感振奋。总书记的嘱托字字千钧，既是对过往工作的肯定，更是对未来征程的号令。我们这些白发苍苍的“老关工”，虽已离开原有工作岗位，但为党育人、为国育才的初心永不褪色。青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的思想道德状况直接关系到国家发展与民族复兴。此刻，我更加深刻地认识到，关工委工作绝非可有可无的“软任务”，而是关乎红色江山代代相传的“硬责任”。总书记的重要指示为我们指明了方向，我们必须以高度的政治自觉和使命担当，将指示精神转化为江华关心下一代工作的生动实践，努力让瑶山的每一个孩子都能成长为合格的社会主义建设者和接班人。
一、以“三个课堂”为引擎，筑牢思想根基
1.理论课堂“儿童化”。总书记强调要“用新时代中国特色社会主义思想培根铸魂”。作为“五老”宣讲员，我们首先要求自己学深悟透，进而用孩子们听得懂、喜欢听的语言讲述出来。在江华，我们组织“五老”骨干先学一步，着力将党的创新理论转化为“儿童化”表达。例如，把“中国梦”比喻为“瑶寨的致富路”，将社会主义核心价值观编成朗朗上口的山歌。我们深入沱江、码市、大石桥等乡镇的中小学校，运用瑶语、汉语进行双语宣讲，让理论更接地气。同时，我们注重因材施教，对小学生侧重讲述英雄模范故事，对中学生则深化家国情怀教育，避免“一刀切”。通过这种“儿童化”转化，抽象的理论变得生动具体，孩子们坐得住、听得进、记得牢，实现了“大手拉小手，红心育童心”的效果。
2.情景课堂“沉浸化”。江华是一片红色热土，李启汉、陈为人等革命先烈的足迹遍布瑶山。我们充分依托这些本地红色资源，打造“沉浸化”情景课堂。组织青少年到江华同志故居、革命纪念馆等实地参观，开展“小小讲解员”活动，让孩子们在准备讲解词、向访客介绍的过程中，深化对革命历史与精神的理解。我们还创新开展“重走长征路”主题实践活动，在涔天河畔模拟体验红军行军的艰辛。这种身临其境的教育方式，比单纯说教更富感染力。相关反馈显示，参与情景课堂的学生，对本地红色文化的认知度显著提升。这真正体现了“让旧址遗迹成为教室，让文物史料成为教材，让英烈模范成为教师”，让红色基因深深融入青少年的血脉。
3.网络课堂“年轻化”。针对青少年“无人不网”的时代特点，我们主动拥抱新媒体，开拓“网络课堂”。组织有特长的“五老”制作微视频、微动漫，在短视频平台开设“瑶山爷爷讲故事”等栏目，用生动短小的视频讲述红色故事、普及法治知识。我们还将优秀的宣讲视频推送给在外务工的留守儿童父母，帮助他们远程参与孩子的教育。今年以来，已制作发布相关作品数十期，取得了良好的传播效果。网络课堂打破了时空限制，让关心下一代教育工作更加“年轻化”、“时尚化”，努力做到“青年人在哪里，我们的教育引导就延伸到哪里”，以正能量内容积极占领网络阵地。
二、以“三员角色”为纽带，健全协同机制
1.学校教育“辅助员”。关工委并非教育主管部门，但可以成为学校德育工作的有力补充。我们组织“五老”人员担任校外辅导员，参与学校的主题班会、开学第一课等活动。选聘退休法官、检察官等担任法治副校长，持续推进“法治进校园”。今年以来，已在多所中小学开展法治讲座，覆盖师生近万人次。同时，我们协助净化校园周边环境，联合相关职能部门整治校园周边文化场所与经营秩序，为青少年营造清朗的成长空间。秉持“辅助不包办、到位不越位”的定位，我们的工作使学校感到既贴心又安心，逐步形成了“各炒一盘菜、共办一桌席”的协同育人格局。
2.家庭教育“指导员”。家庭是人生的第一所学校。我们组织具有家庭教育专长的“五老”，深入社区、村组举办讲座，传播科学的教育理念与方法。针对江华留守儿童较多的实际情况，重点开展“代理家长”培训，发动“五老”与留守儿童结成“一对一”关爱对子。例如，在沱江镇某村，退休教师李老师与三名留守儿童结对，坚持每周家访、每月课业辅导，有效弥补了孩子亲情陪伴的不足。我们还探索建立“周末家庭”模式，组织留守儿童到“五老”家中共度周末，感受家庭温暖。这些举措在一定程度上缓解了家庭教育缺失的问题，努力让瑶山的孩子“缺位不缺爱、留守不留孤”。
3.社会教育“建设员”。我们积极整合社会资源，搭建青少年实践平台。推动将部分社区党群服务中心功能升级，打造“关爱港湾”，提供课后托管、兴趣培养、心理疏导等服务。主动链接县博物馆、文化馆、涔天河湿地公园等公共资源，组织开展“博物馆里过暑假”、“湿地保护小卫士”等实践活动。今年暑期，组织数百名青少年开展了“红色足迹”研学旅行。这些活动让青少年在广阔的社会大课堂中增长见识、磨砺品格，努力实现“校内校外互补、线上线下联动”，共同构建立体化的社会教育体系。
三、以“三个聚焦”为抓手，提升工作实效
1.聚焦需求“惠群体”。我们坚持需求导向，将关爱重点向留守儿童、困境儿童等群体倾斜。建立动态管理数据库，精准识别需要帮扶的对象。通过“一对一”结对、资金援助、心理关爱等多种方式，着力解决孩子们的实际困难。去年，县关工委多方筹措资金，资助了多名家庭经济困难学生。对于特殊儿童，我们联合残联、民政等部门，提供康复训练、生活照料等针对性服务。这种精准化关爱，力求让每个需要帮助的孩子都能感受到温暖，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，实现“帮扶一个、温暖一家、影响一片”的效应。
2.聚焦品牌“创特色”。我们立足江华实际，努力打造具有地方特色的工作品牌。依托丰富的瑶族文化资源，开展“非遗传承小传人”活动，组织青少年学习长鼓舞、盘王大歌等，在文化传承中增强民族自信与文化自信。利用本地红色资源，培育“瑶山红色小导游”品牌，已培养数十名小导游为游客讲解革命历史。还持续开展“新时代好少年”评选活动，树立身边的榜样。这些品牌项目既丰富了育人载体，也提升了工作的社会影响力，让关心下一代工作更具辨识度和生命力，逐步形成“一县一品、一乡一特”的良好格局。
3.聚焦队伍“激活力”。我们不断加强自身建设，激发“五老”队伍的工作活力。通过定期集中培训、观摩交流等方式，提升“五老”宣讲员的理论水平和宣讲技能。建立“宣讲名师”工作室，发挥骨干的传帮带作用。完善激励机制，每年评选表彰“最美“五老””，给予精神荣誉和适当补贴。同时，积极吸纳新退休的干部、教师、科技工作者等加入，不断优化队伍结构。目前，全县“五老”宣讲团规模稳步扩大，年龄结构、专业知识搭配更趋合理，工作热情持续高涨，展现了“人退心不退、岗退志不退”的宝贵精神风貌。
深入学习近平总书记的重要指示，我们方向更加明确，信心更加坚定，干劲更加充沛。作为江华关工委“五老”宣讲团的一员，我虽已年过花甲，但为党育人、为国育才的初心矢志不渝。下一步，我们将继续深入学习贯彻指示精神，以“三个课堂”为引擎筑牢根基，以“三员角色”为纽带凝聚合力，以“三个聚焦”为抓手务求实效，守正创新、砥砺前行，为培育德智体美劳全面发展的瑶山好少年贡献自己的全部力量，让银发在新时代关心下一代事业中焕发绚丽光彩！
责任编辑：张勤祎
