校门口是观察一所学校治理水平的窗口。过去，上下学时段的宁阳县职业中专门口，常是社会闲散人员聚集、车辆杂乱无章的“堵点”；如今，这里秩序井然，由法治副校长统筹协调的“家校社警”护学队成为一道亮丽风景。这一蝶变，源于我校充分发挥法治副校长的“专业引擎”作用，将法治思维深植于办学治校全过程。
近年来，学校紧扣立德树人根本任务，构建了“体系化预防、精准化矫治、多元化共治”的法治工作新格局。目前，由2名法治副校长（来自检察院、公安局）和29名法治班主任（来自法院）组成的专业队伍，已成为守护校园的“法治盾牌”。2025年以来，校内实现零治安案件，重点学生转化毕业率达100%，今年1-4月份社会面涉生案件同比下降79.3%。
一、重塑体系，从“单兵作战”到“全域预防”
针对职业学校学生特点，改变以往碎片化、应急式的宣教模式，在法治副校长指导下，系统构建“123”全链条预防体系，将法治触角向前端延伸。
一是紧扣“一条主线”，把稳育人方向。始终将“立德树人”贯穿全过程，推动社会主义核心价值观、法治教育与职业道德培育深度融合。法治副校长全程参与学校德育顶层设计，确保法治元素有机融入教育教学各环节，为学生职业生涯系好第一粒扣子。
二是强化“两轮驱动”，实现刚柔并济。坚持“学生管理精细化”与“法治教育常态化”双轮并进。在日常管理中实施准军事化管理，做到严管真爱；在法治教育中，依托专业队伍开展浸润式教学，实现刚性约束与柔性引导的良性互动。
三是实施“三级目标”，落实阶梯培养。遵循认知规律，设定递进式目标：高一“有模有样”（遵规守纪）、高二“有思有责”（明辨权责）、高三“有勇有智”（理性维权）。2025年以来，依托开学“法治第一课”、首课思政等载体，开展专题讲座及班会100余场，聚焦校园欺凌、电信诈骗、帮信罪等热点，以案释法，警钟长鸣。
二、精准矫治，从“粗放管理”到“靶向施策”
面对有不良行为倾向的重点学生群体，摒弃“一刀切”的粗放管理，在法治副校长引领下，探索“分级预警+虚拟专班”的精准矫治路径。
一是建立“三级预警”，实现动态管控。依据风险等级，建立蓝（早期干预）、黄（联合帮教）、红（行为矫治）三级预警体系。法治副校长深度介入中高风险学生管理，提供专业法律评估。针对黄色以上预警学生，由法治副校长牵头组建“学校、家长、班主任、法治副校长”四方帮教小组，量身定制方案。
二是创新“虚拟班级”，实施集中攻坚。针对46名重点关注学生，创新组建“军事化管理虚拟班”。由学生处分管主任任班主任，法治副校长亲自兼任法治班主任，统筹开展高强度法治教育、心理辅导与行为矫治，实现了教育资源配置最优化和干预效果最大化。
三是深化“四方帮教”，凝聚专业合力。引入司法社工、心理咨询师等专业力量。例如，黄色预警学生韩某，曾纪律散漫、屡教不改，经帮教小组持续攻坚，已转变为遵守校规、积极参与志愿服务的积极分子，正全力备战春季高考。红色预警学生田某，本学期从专门学校转入我校后，法治副校长带领团队入户走访，不仅感化了学生，更温暖了家长的心。
三、协同共治，从“校园孤岛”到“教联体护航”
充分发挥法治副校长的“桥梁纽带”作用，打破校园围墙，构建“家校社警”四位一体的协同育人新格局。
一是建强普法矩阵，覆盖全员全域。形成“2+29”法治教育网络全覆盖。法治副校长每学期开展全校性大讲座，29名法治班主任深入99个班级常态化普法。2025年12月，成功举办“以法护青苗 共筑成长梦”主题宣讲，声势浩大，效果显著。
二是做实联席共治，净化周边环境。定期召开“家校社协同护苗”研讨会。与文庙街道派出所共建“驻校警务工作站”，试点以来联合处置周边隐患12起，开展演练2次；设立“宁馨护未法治助学站”，先行议处化解矛盾纠纷8起，将风险消灭在萌芽状态。
三是深化实践体验，提升法治信仰。组织学生走进法院观摩庭审、走进看守所接受“零距离”警示教育。同时，通过“宁职讲堂”提升家长法治素养，压实监护责任。此外，法治副校长还积极赋能学校内部治理，协助修订《防校园欺凌宣传册》等制度，提出关键修改意见5条，并在学校作出学生处分等重要决策时列席会议，提供法律意见，提升了学校依法决策的公信力。
责任编辑：张勤祎
