为全面落实立德树人根本任务，切实守护学生身心健康与生命安全，筑牢校园安全防线，防范化解学生心理危机、极端行为及师德师风风险，北大荒集团二道河学校关工小组严格按照上级教育部门工作部署，常态化推进心理健康教育与生命教育工作。针对校园偶发学生安全事故，我校深刻复盘、举一反三，全面落实整改举措，持续完善育人机制。
这个学校关工小组积极协助学校全面落实为党育人，为国育才教育方针，扎实推进素质教育，严格落实国家减负政策。开齐开足国家课程、地方课程以及校本课程。促进学生身心健康，严格落实每天一节体育课，每天锻炼2小时的要求。同时，在我校没有专职心理教师的情况下，建立了7人的心理兼职教师队伍。对学生每周进行一次寓教与乐的心理健康实践，让学生愉快生活、愉快学习。对于单亲家庭、特殊家庭的孩子进行单独的心理辅导。建立了课任教师、班主任、学校、家长、社会共同参与的预防机制，做到早发现、早输导，把消极情绪化解在萌芽状态。打破惟分数论教育理念，在全校营造我快乐、我健康的教育理论，根据孩子的特长，制定成长规划，使每个孩子健康、快乐成长。我校每学期开展体育节、艺术节、科技节、读书节、情绪气象台、我的情绪我做主、情绪调色盘、与情绪共舞、丢掉烦恼，轻装前行、我的优点树、心桥——沟通的艺术、信任盲行（信任练习）、同舟共济（团队合作）、 温暖交换、快乐银行（记录美好小事）、幸福博物馆、解忧杂货铺等活动，不断丰富学生的业余生活。严格落实国家减负规定，开设羽毛球、书法、科学探索、计算机编程等兴趣小组，使学生愉快成长。
始终将心理教育、生命教育纳入德育工作重点，融入日常教育教学全过程。一是抓实课堂主阵地，固定利用每周主题班会，常态化开展珍爱生命、阳光心态、挫折教育、感恩成长等系列主题教育，引导学生正确认识生命价值、直面成长烦恼、疏导负面情绪，帮助学生建立积极乐观的人生态度。二是健全排查预警机制，构建“学校—班主任—科任教师—家长”四级防护网络。要求全体班主任常态化细致观察学生言行举止、情绪状态、人际交往及学业状态，每日关注学生心理动态，对性格孤僻、情绪波动大、厌学叛逆、家庭特殊的学生建立专项台账，实行重点关注、动态管理。三是深化家校协同育人，班主任定期与重点学生一对一谈心谈话，精准掌握学生心理困惑，同时主动与家长高效沟通，反馈学生在校状态，指导家长科学开展家庭教育，及时化解亲子矛盾，构建家校共育防护体系，从源头防范学生心理问题滋生。
学校召开安全德育工作专题会议，全面复盘问题短板，压实全员育人责任，开展全覆盖、深层次的专项教育整改工作。一方面，开展全员复盘教育，组织各班级召开生命安全教育专题班会，结合真实案例开展警示教育，深入讲解生命可贵、自我保护、情绪管控、危机求助等知识，杜绝侥幸心理，引导学生敬畏生命、珍爱自我。同时面向全体学生开展心理健康专项排查，重新梳理重点关注学生名单，更新帮扶台账，实行“一人一策、专人包保”，定期开展谈心疏导、心理陪伴，精准化解心理隐患。另一方面，强化日常精细化管控，严格落实班主任日常巡查、课后随访制度，密切关注学生课间、课余状态，及时发现并干预学生消极情绪、过激言行。针对排查出的问题学生，建立常态化家校沟通机制，定期推送家庭教育指导知识，引导家长加强陪伴陪伴，共同做好学生心理疏导，全方位防范学生极端行为发生。
为杜绝教师简单粗暴教育、体罚变相体罚学生等行为，避免因教育方式不当引发学生心理创伤、激化师生矛盾，我校持续深化师德师风专项建设。一是常态化开展师德专题培训，组织全体教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，强调育人底线和教育温度，引导教师树立科学育人理念，摒弃严苛化、情绪化教育方式，坚持耐心引导、温柔育人。二是健全监督考核机制，将师德师风表现纳入教师年度考核、绩效考核核心内容，建立师德负面清单，常态化开展自查自纠、专项督查，对体罚学生、言语讽刺、简单粗暴育人的行为零容忍，坚决杜绝伤害学生身心的教育行为。三是开展育人能力提升培训，重点讲解学生心理疏导技巧、问题学生沟通方法、突发事件处置流程，提升教师心理健康识别、情绪疏导、危机干预能力，让全体教师既能规范从教，又能科学育人、暖心育人。
下一步，这个学校关工小组将协助学校将持续健全心理健康和生命教育长效机制，常态化开展心理排查、主题教育、家校共育和师德建设，不断细化管控措施、补齐工作短板，织密校园心理健康安全防护网，全力保障学生身心健康、校园和谐稳定，切实筑牢校园安全育人防线。
责任编辑：张勤祎
