6月26日，江苏省徐州市铜山区泉润路幼儿园关工委组织教师开展读书分享活动。李超老师给大家分享《幼儿发展评价指南》的第七章第一节，关工委主任李明主持活动。
一、聚焦大班幼儿发展的评价框架。李老师率先梳理了《幼儿发展评价指南》中提出的幼儿发展评价六大核心领域：健康、语言、社会、科学、艺术、数学。她结合大班幼儿的年龄特点，逐一阐释了各领域的内涵与评价重点。教师们结合班级案例展开讨论，如通过“拼图游戏”观察幼儿的认知发展，或在“跳绳比赛”中评估动作协调性，凸显评价需贯穿于幼儿的日常活动与游戏中。二、语言与交流领域的纵深剖析。针对语言领域的评价，主讲教师王老师提出其四大子领域：倾听与理解、口语表达、早期阅读、书写准备，并结合大班幼儿的典型表现展开分析。三、从观察到支持：评价的实践转向。活动中，多位教师结合《指南》的学习心得，提出“评价的终极目标是促进发展”。
本次读书分享活动，不仅深化了教师对《幼儿发展评价指南》的理论认知，更通过案例研讨实现了从“评价知识”到“评价行动”的转化。
责任编辑：唐子韬
