6月24日，江苏省徐州市铜山区泉润路幼儿园关工委组织教师开展读书分享活动。郑巧妹老师给大家分享《幼儿发展评价指南》的第六章第三节，关工委主任李明主持活动。
一、生活活动：看见成长中的自理与社交。中班组滕老师结合班级“值日生”案例，分享了如何通过生活活动观察幼儿自理能力与社会性发展。二、运动活动：解读动作发展中的学习品质。郑老师以户外骑行区为例，分析了中班幼儿平衡能力、空间感知的发展特点。通过视频片段，她解读了幼儿从“单一骑行”到“设计赛道”的行为转变，强调“运动评价需关注幼儿大胆尝试、规则意识等非智力因素”。三、游戏活动：发现自主游戏中的深度学习。郑老师分享了建构游戏“我们的社区”中幼儿的观察记录。她从“材料选择”“合作方式”“问题解决”三个维度，分析了幼儿想象力、协商能力的发展水平，并提出“游戏评价应弱化结果导向，重视幼儿在过程中的思维递进”。
本次分享活动，帮助教师厘清了“观察—分析—支持”的评价闭环。教师们合上书本，眼底跃动着新的教育灵感。那些书页间的批注、案例中的思考，终将化作明日活动中温柔的目光与专业的支持。
责任编辑：唐子韬
