6月4日，徐州市铜山区房村镇郭集小学关工委和悦读书社开展了以《从教走向学》第6章“从使用教材到准备资源”为主题的读书分享活动。
活动伊始，李欢欢老师指出，从“教教材”到“用教材教”，再到主动开发教学资源，是教师专业成长的必经之路，也是提升课堂质量的关键所在。
郭春艳老师立足一年级语文教学实际，学生年龄小、注意力易分散，因此教学资源的选择与运用要充分考虑趣味性和直观性。在识字教学中，郭老师巧妙地将生活中的识字资源引入课堂，同时，她还利用多媒体资源，制作生动有趣的识字动画、儿歌视频，将抽象的汉字转化为形象的画面和动听的旋律，让识字教学变得轻松愉快。
张飞燕老师认为，教材是教学的重要依托，但不能局限于教材内容，要善于对教材进行二次开发和整合。在阅读教学中，通过补充相关的课外阅读材料，引导学生进行拓展阅读，加深对课文主题的理解。此外，张老师还注重引导学生关注生活中的语文资源，鼓励学生写观察日记、制作手抄报，将课堂学习与生活实践紧密结合。
在两位老师分享结束后，现场教师展开了热烈的讨论。大家纷纷结合自己的教学实际，交流对教学资源开发的认识和困惑，提出许多有价值的建议和想法。
此次读书分享活动，不仅让老师们对《从教走向学》第6章的内容有了更深刻的理解，也为教学资源的开发与运用提供了丰富的思路和方法。
责任编辑：唐子韬
