为提升教师观察能力，践行“儿童为本”的教育理念，5月22日，江苏省徐州市铜山区泉润路幼儿园关工委开展教师读书分享活动。幼儿园关工委主任李明园长主持活动。
马琳老师带领大家分享《幼儿发展评价指南》一书的74——84页，结合实践案例，就“如何真实收集记录和分析评价幼儿表现行为”、“如何客观记录幼儿的实际表现”两大核心问题展开深度研讨。真实记录：让儿童的行为“说话”。“观察不是简单的‘看’，而是带着思考的‘看见’。马琳老师通过分享班级幼儿建构区活动案例，展示科学观察的三步法：1. 多维度收集信；2. 情境化分析评价；3. 动态追踪调整。客观记录：警惕“标签化”陷阱。马老师还提出“三要三不要”原则：1.要事实描述；2.要时间标记；3.要多角度验证；4.不要预判动；5.不要贴标签；6.不要选择性记录。研讨启示：看见儿童，更看见成长的力量。
本次读书分享会通过“理论共读+案例剖析+实操演练”模式，推动教师从“经验型观察”向“研究型观察”转型。
责任编辑：唐子韬
