5月16日，铜山区房村镇中心小学关工委和芳华读书院举办了一场别开生面的读书分享会。
分享会伊始，喻孟老师对《教师的语言力》进行了简要介绍。这本书以儿童心理学为基础，总结了5个方面的教师语言，对教师的教学工作具有极高的指导价值。
在表扬类语言方面，喻孟老师指出，传统单一的表扬方式难以真正激发学生的积极性，书中列举的惊讶法、夸张法、意见法等10种表扬方法。
谈及批评类语言，喻孟老师强调，批评要注意时机、对象和程度，不当的批评可能会适得其反。书中介绍的10种具体批评方法，能帮助教师巧妙地指出学生的问题，让学生心悦诚服地接受并改正。
提问的语言也大有学问，掌握提问的黄金圈理论，能让教师的提问事半功倍，引导学生更深入地思考。鼓励的语言则是帮助学生树立信心、克服困难的有力武器，但要注意避免不恰当的鼓励给学生带来压力。
而反向激励虽效果显著，但需要教师具备一定的演技和高超的语言艺术，运用时需格外慎重。
分享会的最后，喻孟老师分享了自己的读书感悟。她表示，阅读《教师的语言力》让她深刻认识到，语言不仅是传授知识的工具，更是联结师生心灵的桥梁。作为教师，要不断提升自己的语言能力，用温暖、智慧的语言去影响和激励每一位学生。
责任编辑：唐子韬
