幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不同。为全面了解学校特殊关爱群体中单亲、留守、心理行为隐忧学生家庭状况，掌握学生心理发展状态，贝子府中心小学关工委双向奔赴做好这些学生谈心接访活动。
形式一：做好校内师生谈心谈话。把全校重点关爱学生采取一包一、多包一的形式，责任到每名学生，按照两周一次谈心、一个月一次家访的频率做好重点关爱学生谈心谈话，了解学生心理发展动态，提出对应扶助策略。
形式二：走下去，主动对接家长，了解孩子心理发展历程，打开心结，共商孩子教育长远之计。扬扬止沸不如釜底抽薪，处于青春期的孩子，冷漠、倔强的外在表现，再搭配超乎寻常的行为，往往让老师胆战心惊。简单训诫不管用，指责家长不可取。学校德育处、安监办负责人和班主任主动上门，与家长面对面交谈，共同商讨扭转改变之道，学校、家庭、教师的无缝链接为孩子健康成长搭建了桥梁。
形式三：邀约到校，特殊的爱给特殊的孩子。关工委主动邀约行为表现异常的学生家长到校，与学校教导、德育、安监职能处室对接，坦诚交流孩子在校、在家表现，因生而异寻找教育良策，实现家校教育的齐头并进。
大爱无垠，大道如砥。贝子府中心小学关工委将驰而不息做好对特殊关注学生关爱工作，按照“一个都不能少”要求织严织密关爱体系，把关爱工作落到实处。
（责任编辑：孙大航）
