为了激发教师们的阅读热情，促进彼此之间的学习交流、提升专业素养，同时营造一个充满爱与智慧的育人环境。3月26日，江苏省徐州市铜山区泉润路幼儿园关工委开展教师读书分享活动。
幼儿园关工委主任李明园长带领带夹分享《幼儿发展评价指南》第三章第一节。本章节围绕“幼儿评价主体及各评价主体职责与任务”展开，内容涵盖幼儿、家长、教师及幼儿园四大评价主体，各评价主体职责与任务分别是：幼儿评价：幼儿作为评价的核心对象，其心理、认知、语言、身体、行为等方面的发展特点需被全面评价。教师通过观察记录、家访等方式，深入了解幼儿的学习进展与情感状态，为个性化教育提供依据。家长评价：家长作为幼儿成长的重要参与者，其对于教育方案的意见和建议需被充分重视。幼儿园通过家庭访问、问卷调查、家长会等方式，收集家长反馈，为优化教育方案提供参考。教师评价：教师是幼儿教育的专业实施者，其专业素养、教学水平、教育专业背景等需被全面评价。幼儿园通过内部评价、教育督导等方式，对教师进行全面考核，为提升教育质量提供有力支持。幼儿园评价：幼儿园作为教育实施的主体，其运营效率、教育模式、师资力量、园所氛围等方面需被综合评价。
分享与交流，教师们不仅拓宽了视野，增长了见识，还深刻体会到了阅读对于个人成长和教育事业的重要性。
责任编辑：唐子韬
