对同学们提出了问题，在解答的同时，还一起亲身体验，享受着种植的忙碌和快乐。在果品采摘区，五（4）班的同学们正在通力合作，收获着山楂，大家10人一组，两个人负责把树上的山楂果用竹竿敲打下来，其余同学则拿着一块布在下面接着，每次“山楂雨”落下，同学们都发出欢呼声，丰收的喜悦充斥在农学院内。齐嘉悦同学提着满满一筐山楂笑得合不拢嘴，“我跟爸爸妈妈约定好了，今晚回去要一起做冰糖葫芦，妈妈说还要带着我做山楂果脯，在即将到来的学校山楂节上给大家品尝，我真是太期待了！”
在动物区，一对梅花鹿最受同学们喜欢。“‘荣荣’和‘文文’是我们在学生中征集而来，最终选择了得票最高的，孩子们与动物间的亲密互动，还可以有效缓解他们的学习压力。”
当走进少年农学院的“蛋雕工坊”，就看到，荣文小学的学生正在老师的指导下，手捧蛋壳，全神贯注地学习蛋雕技艺。戴薇介绍道，学校专门组织教师向蛋雕非遗传承人学习，定期开展主题研讨，不断完善蛋雕课程的教学内容、提升课程的文化内涵。同时，课程所用到的鸡蛋、鸭蛋、天鹅蛋、鸽子蛋等均产自少年农学院，实现了文化教育与劳动实践的有机融合。
“ 近年来，荣文小学依托少年农学院这一阵地，重点打造以非遗传承为教育目标的系列课程，包括：传承传统手艺的风筝、剪纸社团课程，传承传统艺术的江南丝竹课程、蛋雕课程等，通过特色课程的开设，加强对学生的传统文化教育，推动文化传承创新”。
责任编辑：赵男
