为进一步提升景行小学老师们的心育水平，关注师生心理健康，增强老师对学生心理危机的识别和应对，做到早发现、早干预，促进学校心育工作平稳发展。5月8日，景行小学和关工小组邀请市妇幼保健院熊莉主任到校，为全体班主任老师进行 《学生心理危机识别与应对方法》专题讲座。
在讲座中，熊主任从“双减”落地，老师的压力有哪些作为本次讲座的切入点，分析了影响教师生活的压力来自哪里，分享如何缓解对内与对外的压力。如：转移注意力、放松训练法等。针对不同的压力源，进行相应的管理对于日常管理班级的班主任老师来说是一个非常好的方法。
熊莉主任还给老师们分析了常见的一些学生不良行为的本质原因，针对“多动症”儿童的干预方法进行了详实的实操指导。熊莉主任还给老师们分析了常见的一些学生不良行为的本质原因，针对“多动症”儿童的干预方法进行了详实的实操指导。
面对有心理行为问题以及需要高度关注的六类学生人群，熊莉主任科普了基本技巧，如：无条件的积极关注、积极倾听与表达同感、平等探讨，助人自助等方法。她鼓励老师们要真心接纳所有的孩子，用简单具体清晰的表达对孩子进行教育，帮助每个孩子，助力他们成长成才。
通过本次学习，老师们在日常的学校生活中，做到多观察、多关注学生。从中懂得分辨出一般心理危机事件、较大心理危机事件、严重心理危机事件，及时做到缓解危机状况，并加强家校沟通，关注学生心灵健康，共同为学生健康成长护航。
（责任编辑：孙大航）
