“学校关工委不仅是落实五育并举的重要阵地，更是连接学校、家庭与社会，为青少年扣好人生第一粒扣子的桥梁和纽带。”宜宾市兴文县红军岩红军小学校长、关工委主任罗梅在全县学校关工委基层组织建设经验交流会上这样说。在谈到学校关工委建设的意义时，罗梅在发言中说，学校关工委是落实立德树人根本任务的“国家战略”、是推进五育并举的“关键支点”、是提升基层教育治理的“创新路径”。
2024年以来，兴文县关工委按照党建带关建基层组织建设要求，制定学校关工委建设指导意见，明确学校关工委建设相关要求和建设标准，在全县35所中小学法人学校全覆盖建立关工委组织。在推进学校关工委建设过程中，对班子建设、根本任务、活动开展、工作体系、品牌培育等方面进行了有益的探索实践。
班子建设是关键。兴文县关工委与县教体局联合召开学校关工委建设工作培训会，明确关工委组成人员相关要求，原则上由学校党组织书记（校长）担任关工委主任，分管群团工作的班子成员担任常务副主任，聘请从学校领导岗位退下来或退休的校领导担任副主任，工会、德育处、校团委、少先队、心理辅导室等负责人为成员。由学校党组织提出关工委建议人选，报县教体局党组批复。这样组建的学校关工委执行力强、团结务实，为学校开展关心下一代工作提供有力的组织保障。
立德树人是根本。学校建立关工委组织的目的就是为了更好贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。县关工委指导学校关工委组织积极发挥“五老”作用和整合各方资源力量，在青少年中持续开展习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育，实施传承红色基因工程，积极引导青少年培育和践行社会主义核心价值观，加强青少年法治教育，打牢青少年思想根基，增强爱党报国情怀，养成良好道德品质和行为习惯，助力青少年成长成才。
活动开展是主业。建立学校关工委基层组织和阵地，最终要通过活动开展才能将立德树人工作落实落地。兴文县关工委通过业务培训和进校园调研等形式指导学校关工委认真开展关爱活动，县关工委6个“五老”宣讲团经常深入学校开展宣讲活动，学校关工委与临近村（社区）关工小组共同开展围绕青少年健康成长的主题活动，与学校德育工作和团队活动相互合作、相互补充，切实增强活动针对性和有效性。
工作体系是保障。为了实现“活动经常效果好”的目标，需要健全完善工作制度，并认真执行。兴文县关工委对全县法人学校关工委常务副主任进行业务培训，下发学校关工委建设工作提示，指导学校关工委建立完善工作制度，结合学校实际构建工作体系。例如兴文县红军岩红军小学就围绕赓续红色血脉，传承红色基因，构建了“1234”工作体系。即1个核心目标，以“立德树人”为核心目标，将关工委工作纳入学校三年发展规划； 组建两支队伍，组建“五老”宣讲团和青年志愿辅导员，形成“银发力量+青春活力”的互补模式；搭建3大平台，打造红色教育基地（学校红色记忆馆）、科普实践基地（石海洞乡世界地质公园）、家校共育中心（线上“家长学堂”）；培育4类工作品牌，“红色记忆+”工程、“乡土劳动传承”行动、“心灵护航”计划、“雏鹰成长”社会实践。
品牌培育是特色。兴文县关工委认真指导各学校结合校园文化、办学理念、地域特色等实际，在开展固本强基、立德树人、助弱帮困的同时，积极探索创新，培育一校一品关爱工作品牌。目前已培育了县职业技术学校“关爱赋能、心育铸匠”心理健康教育品牌、香山民族中学“以石榴籽精神托起明天太阳”民族团结进步教育品牌、红军学校“多彩铸魂、闪闪红星”的传承红色基因品牌、晏阳小学“‘五老’进校园、关爱育童心”校园夕阳红品牌、金鹅小学“三个一家长评价”校家社协同育人品牌、古宋一校“以军铸魂 全面育人”少年军校国防教育品牌、温水溪学校“银龄教师工作室”品牌等一批关爱教育工作品牌，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人营造了良好氛围。
兴文县法人学校关工委已全覆盖建立，下一步将围绕“五好”关工委标准重点做到“四个深化”：一是深化机制创新。建立“关工委+团支部+少先队”联动机制，设立“关工委工作创新奖”。推行“双导师”帮扶关爱机制，为每名困境儿童配备1名“五老”导师和1名青年骨干导师；二是深化资源整合。组建学校关工委资源库，将乡贤能人、民间艺人、企业能手等纳入帮扶体系。建立“线上关工”办公群，实现活动预约、需求对接、关爱高效；三是深化品牌建设。打造“行走的思政课”品牌，组织学生走访老党员、老模范，录制“微纪录片”。开展好学校“‘五老’带五小”行动（带思想、带技能、带家风、带健康、带成长）；四是深化评价改革。将关工委活动成效纳入班级建设、优秀班集体评估体系。建立学生成长档案，追踪关工委活动对学生综合素质发展的长期影响，让关爱活动成效看得见摸得着。
责任编辑：唐子韬
