4月30日上午，安徽省桐城市教育局关工委许文祥一行到当地中华职业学校为学生家长作了题为《家校协同育人：遵循孩子成长规律，共筑身心健康成长环境》的专题报告，获得家长高度评价。
报告开篇强调，维护孩子身心健康需要家庭、学校与社会协同发力，核心在于把握孩子身心发展的特点与规律。报告引用数据阐述儿童生理发展阶段特征，指出个体记忆力从婴儿期到青少年期呈持续提升趋势，20岁左右达到顶峰，其中婴儿期与青春期为两个快速发展期。同时，报告结合黑格尔观点与实际案例，剖析不同年龄段孩子的心理特点，探讨中学生“早恋”的心理动因及成人思维特征，倡导家长从多角度换位思考。
第二部分围绕“树立新健康观，家校需关注男孩女孩成长危机”展开。许文祥提出历法年龄、生理年龄、心理年龄与社会年龄的概念，指出男孩正面临体质、心理、学业及社会适应等方面的挑战，女孩则在健康管理、心理抑郁预防与独立性培养上存在问题。报告系统阐释健康定义与心理健康内涵，强调关注孩子心理健康的重要性，并倡导家长践行“积极倾听”的沟通方式。
第三部分阐述“新时代背景下，家校教育需与时俱进”的理念。报告指出，当今孩子呈现生理与知识早熟、心理活动复杂、思维批判性强、权利和平等意识突出等特点，且多为独生子女，普遍缺乏规则意识与分享精神。同时，家长群体存在期望过高、焦虑加剧、教育角色模式转变及陪伴时间减少等问题，社会转型也促使孩子教养方式发生改变。基于此，报告强调家校需与时俱进，在教育理念上做“加法”，在教育方式上做“减法”。
整场报告紧扣“家校协同育人”核心主题，为家长提供了切实可行的教育思路与方法，对推动家校深度合作、促进孩子健康成长具有重要指导意义。
责任编辑：张勤祎
