3月19日下午，房村镇郝湾小学关工委和教科室组织开展教师读书分享活动。
活动中，刘璇老师以《以研促教笃行致远》为主题，分享了研读《教师如何做课题》第四章的所思所感。她结合一线教师做课题的常见困惑，从课题选题、文献梳理、研究设计、团队协作、材料撰写等核心环节展开解读，强调课题研究的本质是扎根教育现场、解决教学真问题，是教师从经验型向研究型、专家型转变的必由之路。刘老师的分享为老师们开展教育科研提供了可操作的方法指引。
蔡秀银老师则聚焦乡村数学课堂教学，分享了阅读《指向深度学习的教学设计》的实践启示，直击乡村数学课堂“浅而碎”的教学困局，结合教学数据与真实案例，剖析了传统教学中知识碎片化、思维被动化的问题。她从理解与批判、联系与建构、迁移与应用三个深度学习核心维度出发，利用乡土资源、革新评价方式、唤醒学生思维的具体做法，提出乡村是深度学习的天然沃土，数学教育应培养“思考者”而非“计算器”。
分享环节结束后，全体教师围绕分享内容，开展集体共读活动，结合自身教学痛点、难点交流探讨，在沉浸式阅读与互动交流中，梳理教学思路，碰撞思维火花，将书中的教育理念与方法转化为可落地的教学行动。
此次读书分享与集体共读活动，为教师搭建了交流学习的平台，以阅读为桥梁，实现了教育理念的碰撞与教学经验的共享。
责任编辑：唐子韬
