3月10日上午，房村镇新庄小学关工委和教科室组织数学教师开展“阅读数学经典”读书分享活动。
一、践行全景式教育，让数学课堂“暖”起来
蒋媛媛老师围绕全景式数学教育理念，从“浪漫学习、精准学习、综合学习”三个维度分享感悟。她认为，数学教育要充满“浪漫感”，通过创设生活情境拉近学生与数学的距离。同时，精准提问是打开学生思维的钥匙，教学提问要贴合学生认知水平，用“以问引学、以答立学”的方式，为思维搭建阶梯；而综合学习则要求教师以“一题见全景”的视角，从知识系统的整体出发设计教学，让每一节课都成为滋养学生全面成长的“种子课”，最终实现“用数学滋养人”的育人目标。
二、锚定驱动性问题，让数学学习“活”起来
刘洪盼老师结合《项目化学习设计》一书，分享了从“事实性问答”到“概念性问答”的教学转变。她提到，以往教学中多聚焦“面积公式是什么”等记忆类问题，而驱动性问题的核心是将抽象知识转化为学生感兴趣的真实情境。让学生在探究中学会信息提取与分析，让数学学习从“算对题”走向“会思考”。
两位老师的分享结束后，活动进入互动提问环节，现场教师结合教学困惑踊跃发问，氛围热烈。
此次读书分享活动，不仅为教师搭建了交流学习的平台，更让数学教育的先进理念扎根课堂。
责任编辑：唐子韬
