3月，春归校园，贵州省黔南州荔波县佳荣小学关工委以细腻的巧思取代传统的说教，围绕“收心稳序、常规立校”核心，将开学首周打造为一段富有温度的“心理过渡期”，通过“三步收心法”唤醒成长内驱力，为新学期奠定温暖而有序的起点。
环境暖心，以仪式感安放期待。学校关工委以“境”育情，精心布置教室：活泼的黑板报、飘动的彩色气球、满载祝福的“学业旺旺”零食角……这些充满巧思的细节，悄然化解了假期归来的生疏感，让孩子们在踏入校园的第一刻，便沉浸在温馨与期待中，自然融入新学期节奏。
活动聚心，以协作重建联结。学校将“收心”化为生动体验。各年级开展袋鼠跳、筷子运球等趣味团队游戏，孩子们在欢笑与协作中打破隔阂，重燃集体归属感。活力与友谊成为最好的“破冰剂”，让回归校园成为一件乐事。
常规入心，以细节点亮习惯。首周亦是“常规训练强化周”。学校关工委从细微处入手，通过“课前准备三部曲”“听课三要求”等可操作、可模仿的专项训练，将良好习惯具象化为日常行为。同步开展的交通安全、防溺水等教育，则让安全意识内化于心，为有序校园生活筑牢根基。
实践润心，以劳动滋养成长。在校园劳动基地，孩子们俯身除草、快乐收菜。指尖沾泥，汗水映光，他们在亲身劳作中体悟付出与收获，于团队协作里萌生责任感。这堂生动的“开学第一课”，真正实现了以劳树德、以劳增智的育人目标。
佳荣小学关工委的开学实践，超越了简单的秩序管理，它是一次指向“人”的温情设计。通过情感联结、行为引导与实践浸润相结合，学校成功将“收心”转化为学生自觉的成长启航，为新学期描绘出充满生机与希望的温暖开篇。
责任编辑：唐子韬
