为进一步深化班级文化建设，凝聚家校育人合力，提升班主任班级管理能力，日前，高淳区宝塔小学“养正润心坊”工作室以“文化铸魂共育成长”为主题，开展第二期专题活动全校班主任齐聚一堂，围绕班级文化建设、重点工作部署与管理经验分享三大板块展开深入交流，为学校德育工作注入新活力。
活动当天，副校长张新华聚焦班级文化建设与就餐礼仪教育，通过案例展示与实景图片分享，直观呈现学校开学以来班主任们在班级建设中的突出表现。他明确“排队有序、安静用餐、光盘行动”等要求，规范展示“养正班级”就餐礼仪，推动良好行为习惯在细节中落地，让“养正”品格融入学生日常。针对近期德育重点任务，他对庆国庆歌唱比赛、中小学生学习生活状态普查、“逐梦心语”、困境学生资助活动等计划进行详细安排，确保各项工作有序推进。
活动中，田蕾老师分享的“魔童班”班级文化建设案例尤为亮眼。该班级以《哪吒之魔童降世》为灵感，打造“哪吒作品展”“主题黑板报”“经典语录屏保”等文化场景，不仅激发了学生的归属感，更以哪吒“敢闯敢拼、知错能改”的精神引导学生成长，为在场班主任提供了“传统文化与班级管理融合”的新思路；孔海燕老师以“让每位学生都能在班级中发光发热”为核心，分享了其10年班主任工作的心得，她提出“责任重大，当全力以赴”是管好班级的前提，“热爱学生”是通向心灵的桥梁，“动之以情”是打开心扉的钥匙，“晓之以理”是塑造灵魂的基石，引发在场教师强烈共鸣。
高淳区宝塔小学校长芮爱平校长对本次“养正润心坊”活动进行总结，指出班级文化是校园文化的核心组成，是培育学生品格的重要土壤，在本次活动中呈现的优秀案例与管理经验，充分体现了宝塔小学班主任团队的育人智慧与责任担当。他强调，“养正”是学校德育工作的核心理念，全体班主任需以此次活动为契机，进一步将文化建设融入班级管理的每一个细节——既要通过环境创设营造“有温度、有文化、有特色”的成长空间，也要通过制度规范培养学生的规则意识与良好习惯；既要重视家校协同，借助“鼓励树”“家访”等形式凝聚育人合力，也要关注学生个体差异，用“共情”与“鼓励”激发学生的内在动力。他同时希望，全校班主任能以“教育无需喧嚣，用心即远方；成长不必速成，深耕必有回响”为指引，持续探索符合学生成长规律的育人方式，让“养正”品格扎根学生心中，让他们都能在宝塔小学的沃土上实现全面发展，真正达成“文化铸魂、共育成长”的育人目标。
与会班主任们纷纷表示，在此次活动中收获颇丰。大家结合自身班主任工作实践，分享了各自的启发与心得，表示将以田蕾、孔海燕老师为榜样，通过挖掘学生身上的“闪光点”，为他们搭建展示自我的平台，让学生在正向激励中重塑自信、改正不足。通过“班级学生自我管理”经验的学习，让学生从“被管理者”转变为“管理者”，让学生在实践中真正成长。
据介绍，此次高淳区宝塔小学“养正润心坊”活动的开展，不仅为班主任搭建了交流学习的平台，更明确了下一阶段德育工作的方向。未来，学校将继续以“养正润心坊”为载体，深耕班级文化建设，创新育人方式，为培养德智体美劳全面发展的新时代少年贡献力量。
责任编辑：张勤祎
